帶著對(duì)“語文要素”如何落實(shí)的思考，近日，學(xué)校語文組的董美娜、尹希月兩位老師帶來了自己的改進(jìn)課，三、四年級(jí)組的老師們走進(jìn)了課堂，進(jìn)行了聽課討論。
根據(jù)青羊區(qū)教育家吳冬艷老師的指導(dǎo)意見，董美娜老師執(zhí)教的《永生的眼睛》第一課時(shí)，重點(diǎn)圍繞“摘錄筆記”的使用，“聯(lián)系上下文理解詞語”等語文要素進(jìn)行了教學(xué)。董老師在具體教學(xué)時(shí)讓學(xué)生在讀中感悟，聯(lián)系上下文和自己的積累，探究課文有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)作者的思想情感，從而進(jìn)入到課文的情境中去。
尹希月老師執(zhí)教的《永生的眼睛》第二課時(shí)，以“天壤之別”為主線組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀，不以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深對(duì)有一定內(nèi)涵句子的理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，從而形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。教育并喚醒學(xué)生要有愛心，培養(yǎng)一種意識(shí)，樹立起對(duì)生命的熱愛，對(duì)他人的關(guān)愛。
課后三、四年級(jí)組就兩堂改進(jìn)課進(jìn)行交流和討論，并提出寶貴的建議，使兩位教師在教學(xué)方面得到了磨練與提升。（賴波 通訊員 馮慧琳）
