2018年4月18日，馬家河小學(xué)數(shù)學(xué)組齊聚多媒體教室，又一次開展“1+1+1>3”主題教研活動。
陳莎老師帶著3.1班的孩子一起認(rèn)識分?jǐn)?shù)，這是小學(xué)數(shù)學(xué)概念中較為抽象、學(xué)生較難理解的一課。課堂上，陳老師創(chuàng)設(shè)情境，并通過一些學(xué)生熟悉的實例和圖形，著重使學(xué)生理解一些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義，并初步建立分?jǐn)?shù)概念。孩子們積極參與，課堂氣氛輕松愉悅，孩子們收獲了自主學(xué)習(xí)的活動經(jīng)驗，也體驗了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受到了數(shù)學(xué)分享的意義。
課后，徐歡老師以“對幾何直觀的理解”為主題開展了交流活動。徐老師提出：研究數(shù)學(xué)問題時，把問題的數(shù)量關(guān)系與空間形式結(jié)合起來，化數(shù)為形，使抽象的數(shù)學(xué)問題直觀化，形象化。同時，還能借助幾何直觀的把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題變得簡單、形象。對如何培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀能力徐老師也做了以下幾點建議：
1、多讓學(xué)生主動參與動手實踐獲取對圖形的直觀認(rèn)識;
2、以直觀為立足點，展開想象;
3、利用信息技術(shù)，展示幾何直觀。
最后，針對本次教研活動，楊仁兵校長給了專業(yè)的點評，并提供了寶貴的意見，同時各年級老師各抒己見，相信每一位老師都在本次教研活動得到了學(xué)習(xí)，收獲了成長。（賈元東）
