南湖一葉舟，志士共籌謀。2018年4月18日，眾多智慧教育大咖齊聚嘉興南湖，共同探討數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)表格的新模式、分享智慧教育推廣的最新成果和成功經(jīng)驗(yàn)，并點(diǎn)燃了2018年第三屆“兩岸智慧好課堂”邀請(qǐng)賽的戰(zhàn)火。來(lái)自成都高新區(qū)的各個(gè)學(xué)校的精英教師們也組成了其中一支隊(duì)伍，帶著大家的教育方法、帶著大家的特色課堂、帶著大家對(duì)教育的理解，氣勢(shì)磅礴地走進(jìn)了賽場(chǎng)。
4月20日，來(lái)自成都高新區(qū)芳草小學(xué)的數(shù)學(xué)組參賽教師杜琳，帶著以問(wèn)題為主導(dǎo)的課堂《找次品》走上了講臺(tái)。杜老師給孩子們營(yíng)造了一節(jié)氛圍輕松卻飽含知識(shí)的數(shù)學(xué)課堂。課堂伊始，學(xué)生們還有些拘謹(jǐn)，膽怯的小手被緊緊藏在課桌之下，此時(shí)的杜老師輕聲鼓勵(lì)著孩子們，慢慢地，孩子們眼里透出了光，一只只小手猶豫著舉了起來(lái)，提出了一個(gè)又一個(gè)具有研究意義的問(wèn)題，杜老師立即把握學(xué)生生成，順應(yīng)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
隨著課堂推進(jìn)，大家都漸入佳境，孩子們開(kāi)始獨(dú)立學(xué)習(xí)如何在10瓶、27瓶和28瓶鈣片中用最少的次數(shù)找次品。獨(dú)立學(xué)習(xí)之后，孩子們利用tbl技術(shù)開(kāi)始了小組合作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)分工明確，討論激烈，最后通過(guò)tbl智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)將自己小組的學(xué)習(xí)結(jié)果上傳至教師端。果不其然，在孩子們上傳的作品中，大家就看到了他們精彩的思維過(guò)程。學(xué)生總結(jié)之后，將結(jié)論依次記錄在了黑板上。
隨著難度增加，孩子們?cè)诙爬蠋煹囊龑?dǎo)下，通過(guò)獨(dú)立思考后的合作學(xué)習(xí)，一起探尋了找次品的規(guī)律。四年級(jí)的孩子，不僅找到了每一個(gè)次數(shù)增加的節(jié)點(diǎn)，還用簡(jiǎn)潔明了的數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述清楚了數(shù)學(xué)規(guī)律：3的一次方、3的二次方、3的三次方……杜老師為孩子們營(yíng)造了一個(gè)安全生態(tài)的成長(zhǎng)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這樣的一個(gè)環(huán)境中，孩子們暢所欲言，互相補(bǔ)充，共同成長(zhǎng)。
于是，在以上種種的基礎(chǔ)上，孩子們?yōu)榇蠹医簧狭艘环萘钊梭@嘆的答卷，每一個(gè)同學(xué)都完全吸收了課堂上的所有知識(shí)，在最后的課后測(cè)試中，答題正確率達(dá)到了100%，除此之外，孩子們還提出了新的問(wèn)題：如果有兩個(gè)次品、三個(gè)次品怎么辦?并且在孩子為自己的進(jìn)行自評(píng)的時(shí)候，大家給自己打出了4.54的高分(5分滿分)。課堂結(jié)束，在孩子眼里看到了失落，大家舍不得結(jié)束，大家不愿意下課。
課堂結(jié)束，杜老師為大家?guī)?lái)了發(fā)人深省的一段話，技術(shù)的加入應(yīng)該讓大家如虎添翼，應(yīng)該幫助大家建立一堂高效率、高思維、高效益的是數(shù)學(xué)課堂，建立觸發(fā)孩子思維的課堂，真正聆聽(tīng)孩子綻放的聲音。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)生態(tài)、安全的成長(zhǎng)性學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話之間進(jìn)行引導(dǎo)，讓問(wèn)題從學(xué)生中來(lái)，在問(wèn)題中成就兒童，在成就兒童時(shí)成就自己。（賈元東 通訊員 高夢(mèng)琳）
