四月，一樹樹的花開，隨風(fēng)搖曳，紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落的花瓣，馨香滿懷。在這樣美好的歲月里，芳草小學(xué)(南區(qū))語文低段組以“愛閱讀，樂分享”為主題召開了研討會(huì)。研討會(huì)主要分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，首先是徐丹老師的課內(nèi)閱讀和沈力敏老師的繪本閱讀兩堂課，接著是李曉芳老師和魏筱老師分享低段組課內(nèi)外閱讀實(shí)施方案。
精心準(zhǔn)備 組內(nèi)研討磨課
在研討會(huì)前，徐丹組長多次召開組內(nèi)教研會(huì)，制定詳細(xì)教研計(jì)劃，每人分配任務(wù)。徐丹老師有著十多年的豐富經(jīng)驗(yàn)，但絲毫不松懈。在選定好課題后，先進(jìn)行說課，依據(jù)課標(biāo)、教材和學(xué)生實(shí)際，從知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都隨時(shí)注意教學(xué)目標(biāo)的控制，與教學(xué)目標(biāo)相呼應(yīng)。還分別在一年級(jí)其他兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行試講，不斷調(diào)整課堂細(xì)節(jié)。
一直以來，沈力敏老師潛心研究繪本教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的閱讀與表達(dá)。在選定繪本教學(xué)后，沈老師制定詳細(xì)的教案并積極主動(dòng)向其他老師請(qǐng)教，不斷使繪本教學(xué)內(nèi)容更加豐富。負(fù)責(zé)講座的李曉芳老師犧牲自己周末休息時(shí)間，在學(xué)校梳理一年級(jí)課內(nèi)外閱讀的實(shí)施方案及學(xué)生反饋情況。
精美課堂 講座豐富務(wù)實(shí)
研討會(huì)的第一節(jié)課是徐丹老師給大家?guī)淼摹秳?dòng)物兒歌》，從整堂課學(xué)生的表現(xiàn)可以看出，一年級(jí)五班孩子訓(xùn)練有素，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。徐老師課堂教學(xué)目標(biāo)的控制落到實(shí)處，不搞形式，不搭花架，一錘一音，一步一印。著眼于各個(gè)環(huán)節(jié)去實(shí)實(shí)在在地完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，既注意強(qiáng)化目標(biāo)控制，又具有啟發(fā)性，始終面向全體學(xué)生，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際水平，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)起點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段去啟發(fā)引導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上學(xué)會(huì)學(xué)懂。
大家還沉浸在徐丹老師的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)中，沈力敏老師的《我爸爸》繪本又吸引住大家。沈老師立足繪本與說話的融合，讓學(xué)生初步領(lǐng)悟繪本的魅力，通過看、猜、讀、說、寫結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和說話的熱情，課堂教學(xué)精彩連連。整堂課，沈老師就像帶著孩子們?nèi)ソ加危咦咄Ｍ�，佇足欣賞，慢慢品味，練習(xí)語言，進(jìn)行交際，激發(fā)學(xué)生的興趣。
李曉芳老師的講座主要圍繞著一年級(jí)課內(nèi)外閱讀實(shí)施的具體方式方法來的分析的。一年級(jí)孩子識(shí)字是語文教學(xué)的重要任務(wù)，芳草小學(xué)(南區(qū))一年級(jí)采用多讀多背的方式來大量識(shí)字。在識(shí)字的基礎(chǔ)上，孩子們多讀繪本及各類有意義的課外書，以開分享會(huì)的方式來鍛煉表達(dá)能力。
魏筱老師基于語文課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)該以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。閱讀教學(xué)有法但無定法，年輕的魏老師用大膽創(chuàng)新的思維方式和方法，鼓勵(lì)孩子多提問題，多閱讀。
精彩總結(jié) 校長深情寄語
徐丹老師作為年輕的教研組長，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次教研活動(dòng)的支持，也肯定了組員在活動(dòng)中的積極努力。
作為南區(qū)的語文教研組組長馬麗老師首先感謝王曉燕主任和牟守斌主任對(duì)語文教研活動(dòng)的支持和配合，對(duì)低段組老師已于肯定。希望老師們?cè)俳釉賲�，再�?chuàng)佳績。
此次活動(dòng)，還得到了來成都參觀學(xué)習(xí)的鄭州骨干教師的肯定，帶隊(duì)的楊主任深感芳草小學(xué)老師重視閱讀，學(xué)生熱愛閱讀，校園有濃濃的書香。
最后，芳草小學(xué)(南區(qū))鐘校長肯定了此次教研活動(dòng)，教科合一，教育科研潛力是現(xiàn)代化教師必不可少的一項(xiàng)專業(yè)技能。希望每一位老師都有屬于自己的專業(yè)課題，在教師專業(yè)的基礎(chǔ)上，以課題引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。在課堂的基礎(chǔ)陣地上，放手課堂，讓位于學(xué)生，輔助引領(lǐng)孩子，認(rèn)真打磨課堂，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（賈元東 通訊員 戴娜文）
