為進(jìn)一步增進(jìn)家校溝通，為家長(zhǎng)提供更多了解孩子在校學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)。同時(shí)為促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，構(gòu)建“樂于參與、敢于質(zhì)疑、善于表達(dá)”的“雙自”課堂。根據(jù)成都市玉林小學(xué)期初教學(xué)工作安排，于4月24日至26日分班開展了四年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
此次開放的學(xué)科有語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)。其中，四年級(jí)一班和二班開展群文閱讀教學(xué)，四年級(jí)三班和四班開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。四位老師通過系統(tǒng)的資源整合，采用層層遞進(jìn)的教學(xué)策略，讓學(xué)生在讀中感、讀中悟、讀中思，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用。整個(gè)課堂學(xué)生參與度高、自主性強(qiáng)、學(xué)習(xí)效果好。
數(shù)學(xué)學(xué)科的兩位老師分別執(zhí)教《小數(shù)乘法解決問題》和《用字母表示數(shù)》。兩位老師注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)和基本計(jì)算能力的訓(xùn)練。教師主動(dòng)退位，不斷拋出核心問題來引導(dǎo)學(xué)生思考。讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、討論交流、解決問題的過程中逐步掌握所學(xué)內(nèi)容，高水平地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
科學(xué)學(xué)科的兩位老師分別執(zhí)教《如何撰寫科學(xué)小論文》和《點(diǎn)亮小燈泡》�！度绾巫珜懣茖W(xué)小論文》一課，從激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣、到幫助學(xué)生理解什么是科學(xué)小論文，再?gòu)倪x題方向、研究路徑、撰寫論文方法等方面培養(yǎng)了學(xué)生問題意識(shí)和研究能力�！饵c(diǎn)亮小燈泡》一課則以學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在不斷試錯(cuò)中讓學(xué)生理解小燈泡點(diǎn)亮的基本要素和原理。培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。
整個(gè)活動(dòng)過程中，家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注了孩子在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)孩子們表現(xiàn)出的思維水平給予了很高的評(píng)價(jià)，對(duì)課堂上呈現(xiàn)出的學(xué)習(xí)效果給予了充分肯定。（賴波）
