為了更好的開(kāi)展都江堰市全納教育工作，促進(jìn)都江堰市資源教師和隨班就讀教師的專業(yè)化發(fā)展。2018年4月27日下午，在都江堰市特殊教育學(xué)校開(kāi)展了都江堰市全納教育師資培訓(xùn)會(huì)，并邀請(qǐng)了武侯區(qū)行知小學(xué)優(yōu)秀資源教師卿華老師作為會(huì)議主講人，本次活動(dòng)由都江堰市特殊教育資源中心主辦。
會(huì)議在都江堰市特殊教育資源中心副主任鄭萍的主持下展開(kāi)，隨后由來(lái)自武侯區(qū)行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)的優(yōu)秀資源教師卿華為大家分享本次會(huì)議的主題，來(lái)自都江堰市全市的資源教師和隨班就讀教師認(rèn)真參與了培訓(xùn)。卿華老師以全納教育的課程調(diào)整與支持為主題，詳細(xì)介紹了四種常用的課程調(diào)整策略：多元智能、通用學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、差異教學(xué)、十大調(diào)整的內(nèi)容。在介紹多元智能理論時(shí)，卿華老師鼓勵(lì)教師們小組合作來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)可視化展示單，用來(lái)表示什么是多元智能，各個(gè)小組的教師集思廣益，力求設(shè)計(jì)出最好的可視化展示單。同時(shí)，卿華老師還利用視覺(jué)學(xué)習(xí)策略中的“彩色姓名牌”活動(dòng)，讓教師們用顏色區(qū)分筆順和拼音。教師們積極嘗試，設(shè)計(jì)出的各種“彩色姓名牌”為視覺(jué)性學(xué)生提供了各種豐富的學(xué)習(xí)方法。在最后介紹的十大調(diào)整分類中，卿華老師讓教師們參與到“貼詞語(yǔ)條”的活動(dòng)中，分別給每組發(fā)放活動(dòng)貼條和活動(dòng)表格，將對(duì)應(yīng)的調(diào)整方式常用方法對(duì)應(yīng)在十大策略里邊。
在這樣相互合作的小組學(xué)習(xí)中，教師們將所學(xué)的知識(shí)即刻使用，不僅可以加深知識(shí)理解，還可以讓教師們認(rèn)識(shí)到在課程教學(xué)調(diào)整中應(yīng)該為不同類型的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)策略，將不同的學(xué)習(xí)策略整合進(jìn)課堂教學(xué)，為所有兒童提供合適的學(xué)習(xí)支持。
在全納教育的課堂中學(xué)生情況復(fù)雜多樣，要保證每個(gè)學(xué)生在全納教育環(huán)境下進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)勢(shì)必建立在學(xué)生個(gè)別差異基礎(chǔ)之上。
本次培訓(xùn)會(huì)通過(guò)多元智能、學(xué)習(xí)通用設(shè)計(jì)、差異性教學(xué)、十大調(diào)整等理論學(xué)習(xí)，不僅能加深教師在工作中對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，也認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格。希望教師們?cè)谝院蟮恼n程教學(xué)中，能積極調(diào)整合適的教學(xué)策略，為滿足學(xué)生多樣化需求和支持進(jìn)行努力和嘗試。（賈元東）
