2018年4月26日上午，由成都市“常青樹(shù)”組織策劃的骨干教師下鄉(xiāng)送教活動(dòng)，在擁有百年校史和深厚文化底蘊(yùn)的新津花橋小學(xué)舉辦。本次活動(dòng)得到了成都市教育局、成都市人才交流中心的大力支持，新津縣教育局魏科長(zhǎng)、花橋小學(xué)楊校長(zhǎng)以及華僑小學(xué)語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組們老師們和周邊學(xué)校的老師們集體參加了本次教研活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)學(xué)校推薦，委派成都師范附屬小學(xué)學(xué)道校區(qū)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的兩位骨干教師，語(yǔ)文組李琴老師和數(shù)學(xué)組的潘冠老師，進(jìn)行獻(xiàn)課并與現(xiàn)場(chǎng)的專(zhuān)家、骨干老師、青年教師進(jìn)行專(zhuān)題分享交流。
李琴老師和潘冠老師的課堂教學(xué)，得到了與會(huì)專(zhuān)家和現(xiàn)場(chǎng)老師們的高度贊許。兩節(jié)課，雖是不同學(xué)科，不同內(nèi)容，但大家都有一種共同的感受。
教育理念以?xún)和癁楸尽Ｗ寖和驹谡n堂正中央，真正做到把課堂教給學(xué)生，老師不是講堂，而是學(xué)做之堂。附小老師真正關(guān)注到每個(gè)孩子，給孩子獨(dú)立思考的空間和時(shí)間，不急于求成，有著深深的教育情懷和教育功底，
課堂教學(xué)真實(shí)有效。老師們?cè)谡n堂上真實(shí)看到了學(xué)生的困惑在哪個(gè)地方，老師如何一步一步引導(dǎo)學(xué)生，真實(shí)的學(xué)習(xí)在課堂發(fā)生。也看到孩子們從開(kāi)始的膽怯到后面自信滿滿地回答問(wèn)題，他們的思維水平有質(zhì)的飛躍。
教育均衡發(fā)展真實(shí)發(fā)生。與會(huì)老師紛紛感嘆到，能聽(tīng)到如此幸福的課是一種享受，非常感謝成都市“常青樹(shù)”組織的送教活動(dòng)，感謝附小的兩位老師，走進(jìn)他們當(dāng)中，帶給他們更多的收獲和思考，讓自己不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)，讓城鄉(xiāng)教育均衡真實(shí)發(fā)生。（賴(lài)波 通訊員 潘冠）
