2018年4月27日下午，龍泉驛區(qū)第三小學(xué)語(yǔ)文組第八周教研活動(dòng)在學(xué)校錄播教室舉行，龍泉三小全體語(yǔ)文教師參加了此次活動(dòng)。
本次活動(dòng)的主題是“單元課教學(xué)研討”。剛剛結(jié)束的全區(qū)青年教師課堂技能大賽，讓大家對(duì)單元課教學(xué)有了初步認(rèn)識(shí)，為了進(jìn)一步深化單元課教學(xué)，讓課堂改革落地開花，特開展了本次研討活動(dòng)。
活動(dòng)中全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)觀摩了兩堂課：1.三年級(jí)組王麗老師執(zhí)教的三年級(jí)單元課《走進(jìn)森林》，整堂課分為五個(gè)環(huán)節(jié)，包括創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入單元主題——首學(xué);交流題單，了解字詞學(xué)習(xí)——互學(xué);概覽單元內(nèi)容，整體感知——群學(xué);聚焦疑難，指導(dǎo)學(xué)法——共學(xué);質(zhì)疑問難，搜集資料。王老師對(duì)本單元的金鑰匙“練習(xí)歸納概括文章主要內(nèi)容”進(jìn)行了特別的指導(dǎo)，讓學(xué)生明白了除了抓關(guān)鍵字詞句外，還可以抓中心句來概括課文主要內(nèi)容。2.四年級(jí)組謝冬梅老師執(zhí)教的四年級(jí)單元課《舟船》，謝老師由“舟”和“船”的區(qū)別引入本課，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首學(xué)時(shí)交流題單，了解學(xué)生自學(xué)情況;然后是小組交流自學(xué)情況;全班交流教師指導(dǎo)學(xué)法;最后共學(xué)文章再質(zhì)疑。課堂上，謝老師還根據(jù)本單元課文的特點(diǎn)，特別對(duì)概括文章主要內(nèi)容的方法進(jìn)行指導(dǎo)：對(duì)于寫事的文章，采用要素法概括;對(duì)于說明文，采用段意相加法進(jìn)行概括。這兩節(jié)課，教師都充分相信學(xué)生，采用了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，小組合作學(xué)習(xí)規(guī)范、有效，教師點(diǎn)撥到位，語(yǔ)言精煉，學(xué)生真正成為了課堂的主人。
通過此次活動(dòng)，全體語(yǔ)文教師對(duì)如何開展好單元課有了深刻的認(rèn)知。讓單元課落地生根，發(fā)揮它應(yīng)有的作用，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，是語(yǔ)文老師不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。全體教師帶著本次滿滿的收獲，重新出發(fā)，享受到更有意義的教育幸福!（賈元東 通訊員 葉莉）
