科學(xué)是認識世界的方式之一，“科學(xué)”能打開孩子們探索世界、創(chuàng)造世界的大門，能激發(fā)孩子們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)。在大力提倡創(chuàng)新型社會發(fā)展的今天，為了增添更多新的科技教育元素，豐富學(xué)生科學(xué)活動體驗，進一步拓展小學(xué)階段科學(xué)教學(xué)教育交流與合作渠道，本學(xué)期，彩虹小學(xué)專門為二年級的孩子們引入了來自臺灣的力翰科學(xué)。
“科學(xué)好好玩、好好玩科學(xué)”來自“力翰科學(xué)課程”的理念。該課程由臺灣元智大學(xué)科學(xué)教育研究中心研發(fā)，是一個從一年級到八年級共十六個學(xué)期完整的科學(xué)人才養(yǎng)成計劃。該課程每學(xué)期進行不同主題的科技探究。課程中心認證的講師擅長以生動有趣的教學(xué)模式配以從臺灣引進的一系列最新的教材和實驗器材，以毎周一個課時開放式授課形式，師生互導(dǎo)的模式，讓學(xué)生在“玩科學(xué)”中逐步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)和動手實踐能力。
力翰科學(xué)二十年來，堅持在教學(xué)理念、方法上與時俱進，創(chuàng)新性地吸取國際領(lǐng)先教育潮流的精粹，并同時認真結(jié)合教育部的各項政策和指標，保證本土化回歸。自進入大陸各地的學(xué)校后，受到廣大師生及家長的熱烈反響，課堂氛圍十分濃厚。
此次的科學(xué)探究課為“殲十戰(zhàn)斗機”課程。孩子們認真聽講，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了飛機能夠飛上天的奧秘——“伯努利原理”。隨后按照老師的指導(dǎo)步驟，認真動手制作部件，饒有興趣組裝賽斯納飛機模型，積極向主講老師請教賽斯納飛機的動力來源、尾翼作用、飛行軌跡控制技巧等科學(xué)疑惑。在這個過程中，孩子們的動手能力、傾聽能力、溝通交流能力都得到了大大提高，實現(xiàn)了動手與動腦的結(jié)合，提高了自身的科學(xué)素養(yǎng)，并為他們在之后三年級的科學(xué)課程學(xué)習(xí)中奠定了良好的基礎(chǔ)。
手工環(huán)節(jié)完美收官后，孩子們又在老師的組織下，帶著自己精心打造的作品，聚集在開闊的操場，隨著“指揮官”老師的口令，放飛航模，展開了一場熱情洋溢的航模表演賽。
當今世界，科學(xué)技術(shù)推動了生產(chǎn)力的發(fā)展、經(jīng)濟的繁榮和思維方式的變革。成都市彩虹小學(xué)一直重視學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，“讓每個孩子能在特色教育中體驗成功”是本校的教育目標之一。彩虹小學(xué)引進力翰科學(xué)課程，就是想借助優(yōu)秀資源，為孩子們打造培養(yǎng)“科學(xué)探究意識”的機翼，在未來的日子里，將他們科技成果以及美好夢想，一起放飛在春日下的藍天中。（黃小林 通訊員 佘詩君）
