為發(fā)揮學(xué)前教育教研員及骨干教師隊伍的引領(lǐng)作用，加強對學(xué)前教育教研工作的有效指導(dǎo)，規(guī)范辦園行為，督查落實《指南》落實情況，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量不斷提升。成都市教育科學(xué)研究院于 2018年5月啟動了第六次學(xué)前教育集體視導(dǎo)活動。5月3日，由成都市教育科學(xué)研究院主辦，溫江區(qū)教育研究培訓(xùn)中心承辦的成都市學(xué)前教育教研集體視導(dǎo)(溫江區(qū))活動在成都市溫江區(qū)實驗幼兒園隆重舉行。成都市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育所副所長劉敏、教研員阮頔秋、溫江區(qū)教育局副局長曾宏、溫江區(qū)教育研究培訓(xùn)中心副主任卓平、教研員張含萍以及成都市部分區(qū)(市)縣學(xué)前教育教研員、成都市學(xué)前教育教研聯(lián)組組長、溫江區(qū)實驗幼兒園圈層結(jié)隊園崇州元通鎮(zhèn)中心幼兒園園長、溫江區(qū)幼教中心組成員、溫江區(qū)公辦幼兒園業(yè)務(wù)園長及學(xué)前教育聯(lián)盟組教師代表等一行90余人蒞臨溫江區(qū)實驗幼兒園，一起論道教育，共話成長。
教育質(zhì)量的核心依靠教育科研，教育科研也是教師專業(yè)成長的重要方式。在教科研的道路上，溫江學(xué)前人始終秉持著科研興園的理念，腳踏實地做科研，溫江區(qū)內(nèi)課題研究也不斷取得新的成績。專家組一行首先參觀了溫江實幼戶外環(huán)境，觀摩了溫江實幼圍繞“幼兒園大班美工區(qū)游戲材料配置原則”展開的“雙主體互動式”教研現(xiàn)場活動。在教研活動現(xiàn)場，溫江實幼余靖雯老師就《幼兒園美工區(qū)游戲材料適宜性配置的價值》進(jìn)行了教研微講座，溫江實幼大班精海豚班在教研現(xiàn)場呈現(xiàn)了班級美工區(qū)活動案例視頻，實幼教師及實幼聯(lián)盟組成員園骨干教師圍繞主題，就美工區(qū)材料投放的原則等共性問題進(jìn)行了研討。成都市學(xué)前教育視導(dǎo)專家組成員親臨教研現(xiàn)場，坐到老師們中間親身感受“雙主體互動式”教研模式在區(qū)域聯(lián)盟組層面的落地生花，對這樣覆蓋面廣、研培結(jié)合的教研活動形式表示肯定。
在視導(dǎo)匯報交流環(huán)節(jié)中，溫江區(qū)教育局副局長曾宏致辭，就區(qū)內(nèi)幼兒園園所情況、教師情況和近年工作向視導(dǎo)專家組做了介紹。溫江區(qū)教育研究培訓(xùn)中心幼教教研員張含萍老師以《創(chuàng)新教研求實效 研修轉(zhuǎn)型促發(fā)展》為題分享了溫江區(qū)幼兒教育教研工作開展的情況。張含萍老師對區(qū)內(nèi)教研工作存在的問題進(jìn)行了總結(jié)，并針對問題提出了創(chuàng)新教研模式，實現(xiàn)從單純的“園、片、區(qū)”三級教研向健全“區(qū)域聯(lián)動、研訓(xùn)一體、抱團(tuán)發(fā)展”立體式教研網(wǎng)絡(luò)的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新教研方法，以人的發(fā)展為核心，大力推行“雙主體互動式”研修模式，以此助力教師的專業(yè)成長這兩項推動全區(qū)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升的舉措。溫江區(qū)光祈幼兒園副園長方娟分享了“雙主體互動式”教研模式下聯(lián)盟組教研現(xiàn)狀的改變;溫江區(qū)萬春幼兒園園長彭麗分享了幼兒園園本教研情況;區(qū)幼教中心組成員、實幼大班教研組組長張燕軍老師分享了自己在“雙主體互動式”教研模式下的體驗與成長。三級分享，展示了溫江區(qū)在學(xué)前教育發(fā)展中的努力、思考和智慧，展現(xiàn)了溫江區(qū)學(xué)前教育工作者的價值追求和實踐經(jīng)驗。
互動研討環(huán)節(jié)，視導(dǎo)組專家就區(qū)域?qū)用娼萄泄ぷ髁Ⅲw式教研網(wǎng)絡(luò)的覆蓋、教研工作成果的物化、區(qū)內(nèi)課題獲獎情況三個方面對溫江區(qū)學(xué)前教育教研工作給予了高度肯定。同時對溫江區(qū)學(xué)前教育教研工作未來的發(fā)展提出了從兒童出發(fā)聚焦問題、雙主體模式下有效支持共同成長等可行性建議。
通過本次集體視導(dǎo)活動，溫江區(qū)學(xué)前教育人有了更加明確的發(fā)展方向和工作思路。視導(dǎo)專家著眼大局，關(guān)注細(xì)節(jié)，給予溫江區(qū)學(xué)前教育專業(yè)的指導(dǎo)和智慧的引領(lǐng)，并為溫江區(qū)學(xué)前教育樹立了新的航向。面對未來，溫江幼教人定將勇于實踐，敢于創(chuàng)新，努力踐行，在提供“有質(zhì)量”的教育這條路上穩(wěn)步前進(jìn)。（張紅）
