為進(jìn)一步提高和促進(jìn)蜀龍學(xué)校青年教師的成長，充分發(fā)揮名師的輻射、示范、引領(lǐng)作用，2018年5月9日，新都區(qū)莊曉蘭名師工作室走進(jìn)蜀龍學(xué)校小學(xué)部開展送教活動。
活動伊始，由蜀龍學(xué)校青年教師郭昊老師執(zhí)教五年級寫作課《一切景語皆情語》。郭老師利用魯迅和冰心的兩段寫景名篇引出課題，引導(dǎo)學(xué)生賞析三篇不同體裁的文段，以讀促悟，讓學(xué)生在讀中感悟情感，感知寫景內(nèi)容，再以小練筆的形式讓學(xué)生創(chuàng)作一段符合人物心情的景物描寫，環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計，形式多樣的教學(xué)方法，讓孩子們的寫作能力在激烈的討論和交流中得到了升華。
課后，工作室成員們分別就文本選擇、寫法指導(dǎo)、教師提問等方面給郭老師提了許多指導(dǎo)性的意見。最后，工作室領(lǐng)銜人莊老師總結(jié)發(fā)言，她希望老師們能有自我反思和批判的意識，在自己的課堂上要多一些對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，她還從“我感受—我喜歡—我參與—我愿意寫”這幾方面分享了她的寫作教學(xué)經(jīng)驗，她的分享讓參與活動的老師們受益匪淺。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。送教活動的開展，讓老師們在思想上和實(shí)踐操作中注入了新的血液。唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷捶打，才能成長為一顆參天大樹。（賈元東 通訊員 尹會）
