教學質量是學校的第一生命線，為了全面提高學校的教育教學質量，檢測學生的學業(yè)水平，成都經(jīng)開區(qū)實驗小學全體學生于4月28日進行了期中檢測。而教學質量分析是對教師教學效果的總結和梳理，也是對學生學習效果的分析和診斷，它是學校教學工作不可或缺的一環(huán)。因此，5月14日下午，經(jīng)開實小在學校四樓會議室召開了半期教學質量分析會。會議由鄒財勇主任主持，全體教師參加了此次會議。
會議開始，鄒財勇主任從總體情況、優(yōu)生率、合格率、平均分等各項指標對語文、數(shù)學、英語的半期考試成績進行了分析，針對學科優(yōu)勢與不足明確提出了今后教學的重點。同時，鄒主任也特別強調(diào)希望老師們通過本次檢測找到學科與學科之間、班級與班級之間的差距，及時反思自己的教學，找到提高教學質量的突破口，讓后半學期的教學落到實處。
會議中，許梅老師圍繞《立足課堂教學，培養(yǎng)學生學習能力》同大家作了交流。質量要提高、課堂要轉型必須加強教材研讀，重視課堂教學，重視基礎過手，培養(yǎng)良好的學習習慣。會議中，所有教師認真反思，認真記錄，結合鄒主任呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，認真總結原因，同時各教研組也對試卷做了詳細的分析，提出了后階段教學的措施以及改進的辦法，包括抓好課堂常規(guī)，立好規(guī)矩;以生為本，重視課堂轉型;端正學習態(tài)度，提高書寫質量;培優(yōu)補差，方法創(chuàng)新。
最后，盧永宏副校長(主持工作)作了重要講話，對全體教師提出了“要提高對質量分析認識”的要求，教學質量分析的目的在于客觀的評價教與學的現(xiàn)狀，肯定成績和有效的做法，查找問題，尋找根源，觀念更新，方法創(chuàng)新，轉化學習方式，以教師的進步帶動學生的進步。
正所謂“行百里者半九十”，本次會議是成績的分享，更是經(jīng)驗的分享;是問題的反思，更是目標的定向。相信在后期的教學中，在教導處的引領下，在教研組、年級組團隊合作的力量下，在全校師生的共同努力下，經(jīng)開區(qū)實驗小學校一定能向希望的目標走得更近。（賈元東）
