2018年5月18日下午，新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材與教學(xué)研究成都工作室在成都市勝西小學(xué)召開了現(xiàn)場研討活動。工作室核心成員、7所基地校的研究成員以及來自高新區(qū)、天府新區(qū)白沙小學(xué)的部分老師共同參與了本次活動。本次活動由工作室核心成員曾凌偉老師主持。
活動一開始，成都市勝西小學(xué)副校長李欣代表學(xué)校對本次活動致辭。李校長的致辭，充滿情懷、飽含熱情，表達(dá)了師者在教育路上追求專業(yè)成長的美好、并對成都工作室專家及與會老師致以最熱烈的歡迎。
本次研討活動主要分為三個議程。第一個議程，教學(xué)展示。由成都市勝西小學(xué)楊靜老師圍繞活動主題——利用“回頭看”發(fā)展學(xué)生的空間觀念，執(zhí)教研討課《長、正方形的認(rèn)識》。課上，楊老師從現(xiàn)實情境和學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)孩子經(jīng)歷從生活經(jīng)驗到數(shù)學(xué)經(jīng)驗、從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的認(rèn)知過程。結(jié)合觀察、操作、想象、思考、交流等多種途徑，創(chuàng)設(shè)猜、比、量、折、說等多種活動發(fā)展孩子的空間觀念。課堂上孩子思維活躍、操作有序、互動和諧，體現(xiàn)了良好的勝西課堂習(xí)慣與主張。
第二個議程，教學(xué)研討。勝西小學(xué)雷霞老師先就本課設(shè)計環(huán)節(jié)與意圖、試講過程與生成、空間觀念與體現(xiàn)作了說課，讓老師們對本課設(shè)計有了更為清晰的認(rèn)識。接著，老師們開展互動研討。陳先容老師、張英老師、易昆老師以及白沙小學(xué)老師等紛紛結(jié)合主題表達(dá)了觀課心得，氣氛相當(dāng)活躍。最后成都工作室主持專家劉慶華老師對老師們評課作了小結(jié)，劉老師肯定了本課所作的四點突破：一是從圖形名稱到實物樣子、再到圖形的抽象，是空間觀念的基礎(chǔ);二是孩子提出研究的點(邊和角)后，從位置關(guān)系的角度發(fā)展空間觀念是后續(xù)學(xué)習(xí)的保障; 三是對于正方形四邊相等的突破，在孩子的自我梳理與自我規(guī)范中，具備了較清晰的特征輪廓; 四是長正方形名稱的自學(xué)，體現(xiàn)師者智慧，緊扣獲得的圖形特征。整節(jié)課，孩子多種感官參與進來，在豐富活動體驗基礎(chǔ)上表達(dá)，學(xué)生的外化語言正是頭腦中空間想象由模糊到清晰的建立、提升過程。
第三個議程，劉老師專題講座，這亦是活動的重頭戲。劉老師講座主題為：“在‘關(guān)系’中發(fā)展空間觀念——以‘圖形的認(rèn)識’為例”，劉老師從2011版課標(biāo)關(guān)于空間觀念的描述，及空間與模型、對象與關(guān)系的價值與存在，圖形的認(rèn)識線索、思維水平的層次等方面，結(jié)合大量案例講解如何在“關(guān)系”中發(fā)展空間觀念。用劉老師的話來說，就是要從“獨立到聯(lián)系”、“從靜態(tài)到動態(tài)”、“從整體到局部”、“從觀察到想象”等。劉老師的講座深入淺出、案例翔實，聽后真是讓人豁然開朗!
美妙的時光總是短暫的，活動結(jié)束了!但，這樣有意義活動提升了大家的認(rèn)識，更啟發(fā)了思考、啟迪了智慧!（賴波 通訊員 李憲意）
