2018年5月21日下午13點(diǎn)，青白江區(qū)大同小學(xué)校由教導(dǎo)處牽頭，師徒結(jié)對(duì)課題組主辦的讀書分享會(huì)第二期如期展開，參會(huì)人員包括谷校長(zhǎng)、張主任、何主任以及該校師徒結(jié)對(duì)的所有成員。
首先給大家分享的是何春寒主任，她給大家分享的是李鎮(zhèn)西《做最好的老師》，何老師用自己從教30余年的經(jīng)歷告訴在座的新老師，身為教育者首先要有一顆童心;其次沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育，對(duì)孩子們的教育都是要建立愛他們之上的，何老師重點(diǎn)說(shuō)到對(duì)后進(jìn)生的教育，對(duì)于這些孩子我們要有足夠的耐心、理解之心、寬容之心，愛和尊重是成功地對(duì)他們進(jìn)行教育的前提，要做最好的老師，對(duì)孩子們有愛，即是有責(zé)任，所以教育者還應(yīng)當(dāng)有責(zé)任心;最后何老師還提到年輕的老師們應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師。
第二個(gè)分享的是帥氣的石郭磊老師，他給大家分類的是四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》，石老師首先講述了自己閱讀這本名著的方法，大家需要先了解書的結(jié)構(gòu)，在市面上所能購(gòu)買到的紅樓夢(mèng)，大多都認(rèn)為是由曹雪芹著前80回，高鶚整理后40回，后40回與前80回在思想旨意、寶黛性格、藝術(shù)風(fēng)格上均存在差異。對(duì)于這本著作，石老師認(rèn)為，不能簡(jiǎn)單地將此本書看作是寶黛釵三人的愛情故事，如若真要讀懂這本書，應(yīng)當(dāng)聯(lián)系當(dāng)時(shí)的朝代背景、作者的家族背景等來(lái)理解。這本書描繪了不同人物、不同命運(yùn)，展示廣闊人生圖景，無(wú)論是對(duì)主人公還是對(duì)社會(huì)底層小人物的描寫，都是非常立體的，通過(guò)石老師的描述，大家都對(duì)這本中國(guó)封建社會(huì)的百科全書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
接著給大家分享的是楊晶晶老師，楊老師給大家?guī)?lái)了一段有關(guān)平行時(shí)空的視頻，平行時(shí)空是現(xiàn)代物理學(xué)的一種說(shuō)法，認(rèn)為人類的宇宙是存在許多平行著的時(shí)空的，讓大家感到神奇的同時(shí)還給大家提了一個(gè)問(wèn)題，如果真的有平行時(shí)空的存在，那么你將會(huì)做出何種選擇?是繼續(xù)現(xiàn)在這個(gè)時(shí)空的生活，還是重新選擇過(guò)另一種生活?在拋出問(wèn)題的同時(shí)也引發(fā)人們對(duì)生活的一些思考。
最后曾一煦老師給大家做了主題為“若有詩(shī)書藏在心，歲月從不敗美人”的詩(shī)詞分享，曾老師和全體老師一起學(xué)習(xí)了孔老夫子的《禮運(yùn)•大同篇》，這也是該校學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)的內(nèi)容，此篇描述的是孔子的理想世界，天下太平，人人和睦相處，豐衣足食，安居樂(lè)業(yè)。其后曾老師講述了配樂(lè)誦讀如何來(lái)表達(dá)情緒，其實(shí)是有一定技巧的，而這些“遠(yuǎn)近”的技巧一般都是基于了解創(chuàng)作背景，理解字面意思來(lái)的，最后，所有人在曾老師的帶領(lǐng)下，一起誦讀了詩(shī)經(jīng)《蒹葭》。
腹有詩(shī)書氣自華，你的氣質(zhì)里藏著你讀過(guò)的書、走過(guò)的路、愛過(guò)的人，愿愛讀書的你，在浮躁的世界里偶爾做一個(gè)不那么庸俗的人。（賈元東）
