5月21日上午，站東小學(xué)邀請(qǐng)成華區(qū)特級(jí)教師伍幼芬老師為學(xué)校語(yǔ)文老師指導(dǎo)閱讀教學(xué)課。
學(xué)校二年級(jí)組陽(yáng)運(yùn)香老師帶領(lǐng)二(1)班的孩子共同呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的閱讀教學(xué)課《雨后》。課堂上，陽(yáng)老師呈現(xiàn)了清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)非常用心，采用了抽生讀文、齊讀詩(shī)歌、表演朗讀、聯(lián)系生活實(shí)際朗讀等各種形式的方式，讓學(xué)生在這樣反復(fù)讀文的過程中，感受到文中小朋友在雨后玩耍的快樂心情。學(xué)生在她的引領(lǐng)下，積極思考，對(duì)文字的感受獨(dú)特、深刻!
課后，伍幼芬老師對(duì)這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，為學(xué)校老師在“閱讀教學(xué)”的課堂上提供了非常有操作性的意見。伍老師提出，在閱讀教學(xué)中一定要有整體觀念，從低段培養(yǎng)孩子整體把握課文的意識(shí);指導(dǎo)朗讀時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象，讀出畫面感，讀出心里的感情;課外拓展內(nèi)容要與教學(xué)內(nèi)容有共同的訓(xùn)練點(diǎn)。
閱讀教學(xué)，是語(yǔ)文課中十分重要的教學(xué)形式，如何讓閱讀教學(xué)課更加有實(shí)效性，是每一個(gè)語(yǔ)文老師需要不斷深思探索的。（賈元東 通訊員 劉洋）
