在當(dāng)前教育“減負”的背景下，如何提高課堂教學(xué)效益?4月25日—27日，西安路小學(xué)舉行了“一師一優(yōu)，生態(tài)課堂”活動。12位老師進行了大膽有益的嘗試，在執(zhí)教過程中，教師們精心準(zhǔn)備，讓教學(xué)從精細化回歸到簡約化，課堂充滿激情和智慧，洋溢著生命色彩，促進了學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。
錢玲老師執(zhí)教了《西門豹治鄴》，課堂中，錢玲老師教學(xué)目標(biāo)清晰，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，語言親切自然，娓娓道來，授之以漁，以生態(tài)教學(xué)，建立課堂簡約之美。
周霞老師執(zhí)教了綜合實踐課《紀(jì)念日——護士節(jié)》，周霞老師尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，課程結(jié)構(gòu)新穎，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文，把課堂中學(xué)到的批注方法及語文學(xué)習(xí)方式融入到課外學(xué)習(xí)中。
劉彩虹老師執(zhí)教了《美麗的武夷山》，精彩的山水圖激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，把學(xué)生帶進如詩如畫的課文中，充分感受祖國語言文字的美。
數(shù)學(xué)組張羿老師執(zhí)教了《用方程解決問題》、范超老師執(zhí)教了《字母表示數(shù)》，兩位老師在課堂中追求課堂教學(xué)簡約化、教學(xué)過程生本化。他們課堂構(gòu)架清晰，問題恰當(dāng)，體現(xiàn)了教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
劉婧老師執(zhí)教了《In the emergency room》，備課組教師結(jié)合課例開展了微主題研修活動，積極探索利用思維導(dǎo)圖提升課堂教學(xué)中學(xué)生理解語段的方法與策略。全英文課堂，帶給學(xué)生不同的體驗;新思維訓(xùn)練，帶給學(xué)生別樣的感受。
體育組教師結(jié)合微主題“足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)策略研究”積極開展同課異構(gòu)課例研究。鄭益、伍怔剛兩位老師根據(jù)四、六年級孩子不同年齡特點，選擇不同的訓(xùn)練方法突破教學(xué)重難點，達成教學(xué)目標(biāo)。游戲化的教學(xué)環(huán)節(jié)貫穿整個課堂，在輕松愉快的氛圍中教會了學(xué)生足球技能，教學(xué)形式別樣生動，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，讓學(xué)生提升對足球的興趣。
在兩周的磨課、上課中，教師們緊緊圍繞生態(tài)教學(xué)中“西小四態(tài)”課程和“簡約課堂”的要求，全心投入，積極開展教學(xué)研究，做到了簡約而不簡單，減負增效，提升了對教材的研讀能力和對課堂的把控能力，一批中青年教師脫穎而出。孩子們在課堂中聽有所思、言有所應(yīng)、論有所得、學(xué)有所用，讓學(xué)習(xí)變得輕松而愉快。
本次“一師一優(yōu)，生態(tài)課堂”活動的開展，讓課堂回歸教育的本質(zhì)，追尋“大道至簡”的教學(xué)境界。（賴波 通訊員 張雅姝 馬煒娜 劉彩虹）
