青春少年面對自己的身體變化會好奇、去探索、會煩惱、會彷徨、會渴望，也會失望等各種心理變化，面對這些心理變化，該怎么引導才能讓這些青春少年可以以陽光向上的心態(tài)來接納自己呢?龍泉驛區(qū)航天小學開展了各種主題活動，來讓孩子們更加深入的了解自己。
3月，該校以《我們的青春期》為主題開展心理健康教育活動。心理老師陳老師首先以圖片、視頻等方式為同學們解開青春期神秘的面紗;再讓同學們小組交流自己的身體變化和心理變化;然后通過角色扮演活動來引領(lǐng)孩子們?nèi)フJ識自己的身體變化和心理變化，也接納自己的這些變化，同時在活動中演繹自己的青春期遇到的問題以及自己的解決辦法;接著請同學們對這些問題以及處理辦法發(fā)表自己的看法;最后，陳老師對同學們的看法進行點評，并對如何與異性交往進行了指導。
4月，學校以《掃除煩惱·放飛快樂》為主題開展心理健康教育活動。首先，孩子們在心理老師陳老師的指導語下，在紅色卡片上寫下留在自己記憶深處的那份傷心事，在黃色卡片上寫下還留在腦海中的開心事;然后通過抽簽的方式開展活動，紅色卡片就請同學為他想辦法解決，黃色卡片就把這份快樂傳遞下去;接著請所有孩子把認為適合自己的方法寫在綠色卡片上，并把他折成紙飛機，大家一起喊：“煩惱遠去，快樂傳遞”;最后一起飛出紙飛機。孩子們在活動中感受快樂，體驗快樂，也放飛快樂，讓快樂在同學們中傳遞!
5月，學校則以《青春少年》為主題開展沙盤體驗活動。首先是冥想，清空自己;然后是制作沙盤（把自己對主題的理解在沙盤中擺放出來）;再與沙盤對話;最后與同伴對話。通過學生個體沙盤體驗，學生在制作沙盤的過程中看到自己當下的狀態(tài)，也看到自己的期待或者向往，在分享沙盤環(huán)節(jié)，孩子們展現(xiàn)出青春少年的獨特魅力，不僅感嘆到，青春是美好的、是值得期待的，更值得同學們?nèi)ズ煤皿w會和珍惜!（賈元東）
