2018年對于成都教育來說是個特殊的年份，今年是成都市教育成果推廣年。5月23日，以成都高新區(qū)芳草小學為主會場舉行的“《四元分析法：課例研究的區(qū)域?qū)嵺`體系》成果推廣活動暨SIP聯(lián)動下教學教研行為研究”的推廣活動也成為了成都市教育成果推廣年的一個新起點。
本次活動由成都市教育科學規(guī)劃辦、成都市教科院主辦，成都高新區(qū)教育發(fā)展中心、成都高新區(qū)芳草小學、成都高新區(qū)西芯小學、成都高新區(qū)三岔小學承辦，網(wǎng)奕資訊科技集團、威氏國際協(xié)辦。芳草小學南區(qū)是本次活動的主會場，同時西芯小學、三岔小學全程同步遠距直播共享參與此次活動。在芳草小學南區(qū)執(zhí)行校長鐘玉文的主持下，本次活動由兩堂遠距聯(lián)動課拉開帷幕。
芳草小學的胡雪梅老師執(zhí)教《那些人那些事——<城南舊事>讀書交流課》，帶領芳草南區(qū)五年級六班的孩子和西芯小學五年級的學生一起細細品讀《城南舊事》中的人物，鼓勵學生多角度評價人物，再一起感悟童年生活的美好。
芳草小學杜琳老師執(zhí)教《找次品》一課，通過前測了解學生預習情況，課堂上使用TBL智慧系統(tǒng)充分調(diào)動兩校學生的思考興趣，鼓勵學生用多種直觀形式表達自己的數(shù)學思維過程，提升學生解決問題的能力。杜老師讓學生在好玩有趣的氛圍中不知不覺鍛煉了合作能力、自學能力，讓他們充分感受數(shù)學思維的魅力，獲得了豐富的情感體驗。
兩堂生動的遠距聯(lián)動課生動展示出該研究成果，催生了學校課堂形態(tài)和教學方式的轉(zhuǎn)型，也把“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教育模式和教學行為淋漓盡致地呈現(xiàn)給了大家。
下午的活動在成都市教科院胡燕所長主持下順利召開。高新區(qū)教師發(fā)展中心劉繼紅老師從“四元分析法”的研究背景、研究內(nèi)容、研究成果等方面進行了深入的剖析和闡釋，為“四元分析法”做了一個專業(yè)且有深度的成果報告。
作為本次活動的分會場，西芯小學和三岔小學也圍繞兩堂遠距聯(lián)動課進行了課堂觀察數(shù)據(jù)分析的遠程匯報。兩校老師圍繞教學目標的達成和對學生的訪談對兩堂課進行了高度的評價，同時也匯報了在本次活動中的一些反思和啟示。
本次活動還邀請到了四川師范大學博士生導師李松平教授，他對本次活動進行評議。李教授用“兩個觀感、四個啟發(fā)”高度概括，對于本次活動的推陳出新給予了肯定和鼓勵。同時，他也鼓勵老師們在課堂上喚醒自我意識，更加明確自己的教學行為和教學目的。
接著，學校遠程連線了英國一流名�；裟肺榈潞浪箤W校，該校Scott校長為大家介紹了學校的歷史和辦學思想，以及他從業(yè)二十多年來的教育理念和教育追求。
下午四點，由芳草小學青年教師高夢琳執(zhí)教中英遠距聯(lián)動課——《我是小小設計師》把此次活動推向了高潮。此處是芳草小學南區(qū)二年級6班的學生，彼端是英國霍姆伍德豪斯學校的二年級學生。高老師全程中英文交替教學，AI同步傳譯，給大家?guī)砜胺Q完美的一節(jié)國際課堂。雙方師生用流利的英語進行交流、溝通，一起發(fā)現(xiàn)圖形和色彩的規(guī)律，嘗試設計珠寶首飾。芳草小學TBL智慧教室系統(tǒng)+Skype技術，讓中英兩國學校的學生上遠距數(shù)學課完全成為可能。新技術下的新課堂既增進了學生的友誼，也讓他們體會到了數(shù)學有規(guī)律的美。
課后，四川省教科院科研管理室副主任楊賢科點評道：“這是一場別開生面的國際教育，一堂推陳出新的遠端聯(lián)動課。”楊主任也提出這次活動對于教育教學成果推廣來說是一個很好的啟發(fā)點，很好的窗口。
成都市教科院胡燕所長最后總結這次活動有“四好”——成果好，推廣方式好，專家點評好，老師參與好。這樣的活動能夠讓更多的人了解認識和應用成果，充分挖掘成果的價值和亮點，還可以以多樣而適切的方式進行推廣。
至此，此次成果推廣活動至此圓滿落下帷幕�？萍迹寘^(qū)域遠程教研、跨國教研成為可能;專業(yè)的教師，讓這樣的教研更富實效。相信大家會如胡燕所長所期望的那樣：“把此次活動的成果再次圍繞自身特質(zhì)進行建構，進行自身的內(nèi)化和應用。”
SIP聯(lián)動教研助推“四元分析法”這一區(qū)域課例研究邁向新境界……推進教育公平、教育均衡，有望實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、國際化，芳草小學正在前行的路上。（賈元東 通訊員 張穎）
