2018年5月24日上午，成都市駱志菊名師工作室在領(lǐng)銜人駱志菊的帶領(lǐng)下，一行18人來到了成華區(qū)站東小學校開展跨校學習研究活動。駱志菊名師工作室一直以謀需求、促發(fā)展、務(wù)實效的作風發(fā)揮名師的示范、帶頭和指導(dǎo)作用，打造共建、共享、共進的跨校學習共同體。本次跨校學習研究有兩個重點，一是工作室結(jié)合小語閱讀教學的難點，為站東小學帶來了一場閱讀教學的盛宴;二是工作室結(jié)合優(yōu)秀教師梯級幫扶計劃，吸納站東小學老師成立工作室第18團隊并簽訂幫扶計劃。工作室的這次活動讓站東人在初夏時節(jié)就嘗到了收獲的味道。
會議最先由駱志菊名師工作室核心成員15團隊的領(lǐng)銜人劉進以講座“閱讀浸潤人生，閱讀洗滌心靈”拉開了這次跨校學習研究的序幕。劉老師風趣的語言，將如何提高學生的閱讀能力如數(shù)家珍的道出，不禁概嘆劉老師對學生課外閱讀的關(guān)注之切、對學生閱讀方法指導(dǎo)之實、對老師檢查督促學生方法之巧、對學生短短兩年產(chǎn)生的變化的之大……劉老師對學生課外閱讀解讀深入淺出，特別是他說到的整本書閱讀，以及孩子們整本書閱讀沙龍視頻的展示，看到心中還屬于懵懵懂的孩子們儼然有了百家爭鳴的仗勢，更是讓在座的老師心潮澎湃、躍躍欲試;緊接著劉進團隊就如何指導(dǎo)學生進行有趣、有效的閱讀現(xiàn)場為例，讓老師們也體驗了一把讀書沙龍范。大家你一言我一語，關(guān)于孩子們不同學段的閱讀心理發(fā)展水平和大家平時的一些教學策略在會場傳遞。沙龍的形式很好的促進了思維之間的碰撞，提高學生閱讀力的方法在每個老師心里發(fā)酵、醞釀。
隨后，敬愛的工作室領(lǐng)銜人駱志菊給站東小學的老師宣布了好消息。那就是結(jié)合駱志菊名師工作室，實施優(yōu)秀教師梯級幫扶計劃，切實加強對工作室梯級成員的培養(yǎng)，特吸納站東小學的董世美、李思靜、劉洋、曾相倫、唐娜為駱志菊名師工作室18團隊的核心成員。駱校長親自宣讀成員名單，雙方簽訂三年培養(yǎng)規(guī)劃互約書，簽訂2018年師徒協(xié)議，駱老師還就“薪火相傳，砥礪前行”主題向新成員提出了希望。新成員們紛紛發(fā)表了自己的入室感言，大家都對能加入名師工作室，能得到恩師和團隊的悉心引領(lǐng)和指導(dǎo)而感到幸福。能成為駱老的弟子，靜觀菊的清雅，吸取菊的芬芳，愿更多的站東人能成為小雛菊，一朵，又一朵，繁花簇擁錦似霞，名師引領(lǐng)如一家。
最后，成都市站東小學朱艷副校長就本次活動進行總結(jié)，朱校長對這次活動的實效性進行了高度的肯定，感謝駱志菊工作室的這次跨校研究活動，既調(diào)動了站東小學對課外閱讀教學的重視，又讓站東小學的老師們搭上工作室的這列成長快車，在工作室這塊沃土上了快速成長起來。
麥隨風來熟，梅逐雨中黃，在這初夏時節(jié)，站東小學溢滿菊香，這正是名師引領(lǐng)，團隊互研，奏響有效閱讀新樂章;梯級幫扶，快速成長，菊韻站東抱團一家親。（賈元東 通訊員 董世美）
