2018年5月25日，成都市溫江區(qū)慶豐小學在校多功能廳開展了“思展”課堂教學研討活動。熊生貴專家蒞臨慶豐小學指導課改工作，黃金強校長、課改小組成員以及全體教師參加了此次活動。
王鳳老師、陳川老師為參會者呈現(xiàn)了兩堂精彩課例。王鳳老師執(zhí)教的二年級語文《立夏節(jié)到了》，課中小組合作、分工明確、團結協(xié)作、互相幫助學文，人人參與，人人爭當小老師，充分調(diào)動了學生的學習積極性，發(fā)揮了學生主體性。陳川老師執(zhí)教的五年級數(shù)學《郵票的張數(shù)》，課中學生思維活躍、敢于質(zhì)疑，語言表達清晰完整、邏輯縝密、積極思考、踴躍發(fā)言。兩堂精彩課例都得到了熊生貴專家以及與會老師的贊揚與肯定，但同時也存在一些需要改進的地方。
熊生貴專家認為，“思展”的實質(zhì)是指學生思維清晰地展練，通過訓練以形成技能。有效的“思展”課堂，教師應注意三個方面。
一是預習要落實。教師要教授學生預習方法和提出明確的要求，預習要到位。
二是培養(yǎng)小老師。人人爭做小老師，就要培養(yǎng)小老師的語言表達能力。語言要精煉，表達要清晰，邏輯要有條理。
三是小組合作有方法。小組分工要明確，確定好每個人的職責與任務，成員互幫互助，團結協(xié)作。
熊生貴專家不僅給與會老師講授了學習理論和方法，現(xiàn)場還演練了小組成員如何分工和進行展示。同學們雖然只用了很少的時間進行準備，但他們的自信陽光，思維活躍，妙語連珠，表達清晰，讓老師們驚喜贊嘆。
此次活動讓老師們受益匪淺，對如何改變自己的教學觀念，如何在 “思展”課堂理念的引導下深度鉆研教材，如何開展課堂教學，如何培養(yǎng)學生的各方面能力等問題都有了更深刻的認識。課改之路，這是一條既艱辛又精彩紛呈的路，相信在專家引領下，教師研學踐行下，慶豐課改必將會走出自己的品牌與特色。(賈元東 通訊員 慶豐 曾菊琪)
