為切實(shí)推進(jìn)東城根街小學(xué)的“課堂革命”，打破教師的傳統(tǒng)教學(xué)模式，加速中青年教師的成長(zhǎng)。5月30日，東城根街小學(xué)特別邀請(qǐng)清華大學(xué)附中語(yǔ)文特級(jí)教師、現(xiàn)任首都師范大學(xué)兼職教育碩士導(dǎo)師趙謙翔教授走進(jìn)東城根街小學(xué)，為全體語(yǔ)文老師進(jìn)行“古詩(shī)教學(xué)研討暨傳統(tǒng)文化”專題講座。
同一節(jié)課不同的老師上出不同的花樣
30日下午，東城根街小學(xué)優(yōu)秀青年教師劉宇老師和趙謙翔教授同課異構(gòu)，分別執(zhí)教《題西林壁》，雖然教學(xué)內(nèi)容相同，但他們抓住了不同的教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
課堂上，劉宇老師重點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)中華古詩(shī)詞中的借景說(shuō)理，并從字音、字面意思、引申道理等方面層層深入教學(xué)。
趙教授治學(xué)底蘊(yùn)深厚，授課講學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，語(yǔ)言生動(dòng)有趣且詼諧幽默，將欣賞中國(guó)古詩(shī)詞的方法徐徐道來(lái)，給老師們奉上了一道精美的詩(shī)詞文化大餐。
兩堂課兩位老師都十分注重詩(shī)詞的朗讀、作者情感的表達(dá)，并不斷鼓勵(lì)孩子展開(kāi)想象，無(wú)論是課堂設(shè)計(jì)還是教學(xué)方法，兩堂課都各具特色，受到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)!
趙謙翔教授為老師們解答古詩(shī)詞教學(xué)困惑
古詩(shī)詞教學(xué)難讀、難理解、難入、難學(xué)……30日下午，東城根街小學(xué)的語(yǔ)文老師們帶著許多在古詩(shī)詞教學(xué)中的困惑聆聽(tīng)趙教授為大家分享的以“悅讀樂(lè)寫，素養(yǎng)自成”為主題的古詩(shī)文教學(xué)講座。趙教授表示，古詩(shī)詞教學(xué)的難點(diǎn)不在于“技術(shù)層面”，而在于大家已經(jīng)喪失了古典情懷。他還表示，要想更好地把握教學(xué)點(diǎn)和理解作者的情感，就要了解作者的人生經(jīng)歷、性格等方面的內(nèi)容，如此一來(lái)，解讀詩(shī)詞就會(huì)勢(shì)如破竹。
另外，趙教授還就古詩(shī)詞教學(xué)的價(jià)值取向、古詩(shī)詞如何教、詩(shī)的本質(zhì)等問(wèn)題與老師們進(jìn)行了探討。
講座結(jié)束后，東城根街小學(xué)校長(zhǎng)賴晗梅和大家分享起她的感受：“語(yǔ)文里不止有詩(shī)意，還有遠(yuǎn)方!詩(shī)意語(yǔ)文給學(xué)生一個(gè)文學(xué)的世界，給學(xué)生一個(gè)悲天憫人的情懷，給學(xué)生最美最純凈的母語(yǔ)，給學(xué)生善感的心靈，給學(xué)生溫暖的愛(ài)與善的信念，給學(xué)生感性與理性兼具的世界，給學(xué)生內(nèi)儒外道、中西合璧的人生智慧。”
活動(dòng)結(jié)束后，一名老師表示：“本次活動(dòng)讓我們看到了不同老師不同的上課風(fēng)格，同時(shí)，趙教授也為我們解答了很多疑惑，這對(duì)我們青年教師的成長(zhǎng)很有幫助。”（賴波 通訊員 馮惠琳）
