2018年6月5日，中國(guó)教育科學(xué)研究院黨委副書(shū)記史習(xí)琳、中國(guó)教育科學(xué)研究院高教所所長(zhǎng)張男星等一行到光華小學(xué)就“中小學(xué)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育”調(diào)研指導(dǎo)，青羊區(qū)教育局副局長(zhǎng)徐江涌、徐琨，青羊區(qū)教科院院長(zhǎng)劉大春及區(qū)教育局相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人陪同調(diào)研。
首先，光華小學(xué)校長(zhǎng)朱婭君引領(lǐng)專(zhuān)家一行參觀了光華小學(xué)的校園文化建設(shè)。一進(jìn)校門(mén)，一條獨(dú)具特色的“財(cái)經(jīng)”長(zhǎng)廊便映入眼簾，“貨幣的起源、演變”、“六個(gè)財(cái)經(jīng)意識(shí)”、“理財(cái)小故事”等，仿佛走過(guò)了中國(guó)漫長(zhǎng)的貨幣發(fā)展史。教學(xué)樓上醒目的標(biāo)語(yǔ)：“光耀未來(lái)，華濟(jì)天下”彰顯了學(xué)校的特色內(nèi)涵，校標(biāo)設(shè)計(jì)別樣獨(dú)特，集科技性、互動(dòng)性、創(chuàng)新性的生活體驗(yàn)館，象征著學(xué)校“國(guó)學(xué)、民俗、財(cái)經(jīng)”三大教育特色的吉祥物“Sunshine”，滲透著濃濃書(shū)香、人文氣息的班級(jí)文化建設(shè)，這一切都分外讓人青睞。
接著，朱校長(zhǎng)重點(diǎn)為大家介紹了學(xué)校“兒童財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育”實(shí)踐基地“職業(yè)生活體驗(yàn)館”和“理財(cái)實(shí)驗(yàn)室”，此基地是通過(guò)模擬和體驗(yàn)成人的職業(yè)和角色來(lái)了解接觸真實(shí)社會(huì)的地方。這個(gè)場(chǎng)館擁有與真實(shí)城市一樣的形態(tài)和景觀，有模擬設(shè)定的社會(huì)規(guī)則，學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下能夠在不同職業(yè)體驗(yàn)主題店中扮演各行業(yè)成人職業(yè)角色，體會(huì)工作賺錢(qián)、消費(fèi)花錢(qián)，還可以感受到實(shí)際生活中的方方面面。比如，他們也要通過(guò)面試找到工作，面對(duì)同齡人的競(jìng)爭(zhēng);也要通過(guò)培訓(xùn)才能上崗;也要完成分配的任務(wù)和體會(huì)工作中的種種不如意;也要通過(guò)工作賺取光華幣才能享受生活等等。
然后，專(zhuān)家在會(huì)議室對(duì)教師、家長(zhǎng)及學(xué)生以座談+問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方式，開(kāi)展了光華小學(xué)實(shí)施財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的認(rèn)識(shí)調(diào)查。
在隨后召開(kāi)的座談會(huì)上，光華小學(xué)校長(zhǎng)朱婭君從學(xué)校開(kāi)展兒童財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的初衷，已經(jīng)取得的成績(jī)，當(dāng)前工作重點(diǎn)尤其是特色課程的開(kāi)展情況和后期設(shè)想向?qū)＜易髁藚R報(bào)：經(jīng)前期反復(fù)研討，校方把課程分為引進(jìn)課程、學(xué)科滲透與實(shí)踐課程三方面。光華小學(xué)以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為載體，促進(jìn)兒童財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)校開(kāi)設(shè)妙趣橫生的“阿福童”財(cái)商課堂以游戲、團(tuán)隊(duì)合作、體驗(yàn)式活動(dòng)等豐富多彩的形式進(jìn)行，學(xué)生們?cè)谡n堂中魅力四射-----分享著彼此體驗(yàn)，感受財(cái)商課堂帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)科滲透課程沿用學(xué)科教材，老師在正常講課中，會(huì)在相關(guān)知識(shí)點(diǎn)處有意識(shí)地講述金融知識(shí)。每周一國(guó)旗下講話后，都會(huì)有班級(jí)圍繞財(cái)經(jīng)知識(shí)進(jìn)行展示，課本劇、小品、講故事等形式多種多樣。學(xué)校還會(huì)組織孩子參觀金融機(jī)構(gòu)、證券公司，也會(huì)不定期邀請(qǐng)金融專(zhuān)家到校為老師、家長(zhǎng)開(kāi)壇設(shè)講，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育。
中國(guó)教育科學(xué)研究院專(zhuān)家對(duì)學(xué)校“兒童財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育”的思路和做法表示充分肯定，并對(duì)課程頂層設(shè)計(jì)、活動(dòng)課程的形式、專(zhuān)家進(jìn)校打磨課程等方面提出了寶貴的建議。并且希望光華小學(xué)能借力“高校智慧”助力學(xué)校發(fā)展，實(shí)現(xiàn)品牌共享、師資共享、課題共建、場(chǎng)館共用。（孫林馨 通訊員 常婷）
