為進(jìn)一步提升教師信息技術(shù)使用能力，讓信息技術(shù)更好的服務(wù)于教學(xué)，2018年6月4日，芳草小學(xué)信息處主任賴杉面向全校教師開展了題為“善用技術(shù) 為未來而教”的專題培訓(xùn)會(huì)。
會(huì)中，賴主任匯報(bào)了參與“2018年新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)暨第十一屆全國中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)會(huì)”的切身感受， 信息技術(shù)正以其強(qiáng)大的創(chuàng)新動(dòng)力成為新的引擎帶動(dòng)著幾乎所有領(lǐng)域，身處教育領(lǐng)域的大家可以做些什么呢?
基于學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，以office365云平臺(tái)為例，賴主任分別以O(shè)neNote電子教案、習(xí)題資源庫，聽課筆記資源庫;Stream微課程資源庫;Sway協(xié)作多媒體資源庫;SharePoint個(gè)人、學(xué)科、班級(jí)網(wǎng)站主頁;Forms問卷調(diào)查;Yammer教師學(xué)生互動(dòng)社區(qū);Teams小組合作討論;Skype視頻會(huì)議等多個(gè)應(yīng)用為例，分別介紹了每種應(yīng)用的功能及具體使用方法，并為老師們推薦了365云平臺(tái)下的聽聽文檔、微軟小英、微軟小蜜等小應(yīng)用，以及在使用過程中的心得。
任何一種新的教學(xué)方式都是為了更好的服務(wù)學(xué)生，那么信息技術(shù)下的課堂又該怎樣設(shè)計(jì)呢?接下來，賴主任以《盤古開天劈地》一課為例，向與會(huì)老師介紹了“課前預(yù)習(xí) 檢查反饋——合作學(xué)習(xí) 品讀感情——展開現(xiàn)象 創(chuàng)新仿寫——復(fù)述故事 提升感情——拓展閱讀——自主作業(yè)”的優(yōu)秀課例設(shè)計(jì)，并為大家解讀了每一步設(shè)計(jì)背后體現(xiàn)的教育真理。
與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方式為學(xué)生提供了更為多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師與學(xué)生之間能夠進(jìn)行跨時(shí)空、跨地域的交流，同時(shí)教師與學(xué)生能夠利用信息技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深度加工，構(gòu)建認(rèn)知體系，表達(dá)學(xué)習(xí)效果，何樂而不為呢!
相信通過此次培訓(xùn)活動(dòng)，老師們能更深入地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)使用的迫切性并將其充分運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。（賈元東）
