“課程為基，聚焦閱讀，激發(fā)思辨，對話世界”，這是國際英語教學項目---- PRT項目的核心精神，該項目提倡在玩中學(Learning by Playing)，讀中學(Learning by Reading)，思中學(Learning by Thinking)，鼓勵學生在海量閱讀中感知英語，理解多層次的語言思維，發(fā)展多元化的文化能力，以期進一步深化對中小學生英語學習規(guī)律的探索，并著力為中小學師生打造英語學科發(fā)展國際化共享平臺。2017年成都市中小學英語學科PRT 項目啟動，龍江路小學率先加入該項目。
在成都市小學英語教研員樊波老師的指導下，該校高燕老師在項目啟動研討會上，執(zhí)教繪本閱讀課例《A house for Hedgehog》。北京師范大學外文學院程曉棠教授現(xiàn)場評課、議課，對本堂繪本課給予了高度的評價。
自加入PRT項目以來，學校英語教研組積極參與各項PRT項目教師工作坊研修活動和學生活動。今年5月24日，在武侯區(qū)PRT理念下的小學英語教師專業(yè)發(fā)展專題研討會上，該校青年教師何繁呈現(xiàn)了人教版小學英語故事教學課例《Hobbies》，何老師秉持英語學科工具性與人文性結合的特性，精心設置讀前、讀中、讀后任務，關注學生對語言的理解、感知和內化的過程，引導學生自主構建語言猜測人物對話，創(chuàng)編故事結尾，呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的故事教學課。英語組團隊也在本次做課、磨課的過程中，得到了很大的提升和成長。北京師范大學外文學院教授馬欣對此進行了現(xiàn)場評課、指導，充分肯定了何繁老師對于課前話題的準備、對故事主題情感的挖掘，并就如何在PRT的理念下，設置多樣化學習活動，提出了寶貴建議。
龍小英語組借力PRT這一國際化教學平臺，進一步推動青年教師快速成長，爭取在今后的教育教學研究中推出更多的精品課程、優(yōu)質課題，為培養(yǎng)具有良好國際化素養(yǎng)與思維能力的龍小學子而努力。（賴波 通訊員 高燕）
