2018年6月5日，成都市溫江區(qū)特殊教育學(xué)校陳勇校長(zhǎng)、賴明紅副主任一行五人，應(yīng)崇州市特殊教育學(xué)校邀請(qǐng)，赴崇州參加了武侯區(qū)特殊教育學(xué)校、溫江區(qū)特殊教育學(xué)校、崇州市特殊教育學(xué)校圈層融合教學(xué)研討活動(dòng)。參加此次教學(xué)研討活動(dòng)的還有武侯區(qū)特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)蔡曉莉、主任張春玉以及崇州市特殊教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師。
溫江特校參加圈層融合研討活動(dòng)的教師在崇州特校合影
首先，大家觀摩了崇州市特殊教育學(xué)校青年教師鄭莎莎老師展示的培智二年級(jí)的生活適應(yīng)課例《不玩利器》。鄭莎莎老師選取了與學(xué)生生活息息相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;在教學(xué)中采用繪本的形式，以圖文結(jié)合的呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生在聽(tīng)故事的過(guò)程中思考為什么小朋友不和主人公玩了?以此明確主題——不玩利器;并結(jié)合實(shí)際操作如何正確使用吸管喝牛奶。為了檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況，鄭莎莎老師設(shè)計(jì)了辨別圖片中的人們做得對(duì)不對(duì)等題目。相信通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了利器使用不當(dāng)?shù)奈：�、理解了不玩利器的原因、懂得了不玩利器的道理，學(xué)生的安全意識(shí)在一定程度上提高了。
崇州特校鄭莎莎老師展示的生活適應(yīng)課例《不玩利器》
緊接著，大家觀摩了武侯區(qū)特殊教育學(xué)校張春玉主任呈現(xiàn)的生活數(shù)學(xué)示范課《第幾》。在本節(jié)課上，張主任準(zhǔn)備非常充分，學(xué)具板(火車)制作精美，并且設(shè)計(jì)了有趣的故事情境——小動(dòng)物乘火車參加音樂(lè)會(huì)，買了票以后卻不知道座位在哪兒，以問(wèn)問(wèn)題幫小動(dòng)物找座位引入，最后再回到情境中幫小動(dòng)物回答問(wèn)題，首尾呼應(yīng);對(duì)重點(diǎn)的把控恰當(dāng)，難點(diǎn)的突破到位，教師的講解清楚，采用數(shù)一數(shù)的辦法，從左往右依次數(shù)，數(shù)到幾就是第幾，以紅花、水果等為教學(xué)媒介，采用先貼后數(shù)的方式學(xué)習(xí)，以此幫助學(xué)生建立序數(shù)的概念。
武侯特校張春玉主任展示的生活數(shù)學(xué)課例《第幾》
隨后，在會(huì)議室中武侯、溫江、崇州特教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師就這兩節(jié)課展開(kāi)了激烈的研討。首先由崇州市特殊教育學(xué)校鄭莎莎老師、武侯區(qū)特殊教育學(xué)校張春玉主任兩位教師進(jìn)行了說(shuō)課。接著開(kāi)展評(píng)課。溫江區(qū)特殊教育學(xué)校教師代表羅麗老師就自己在觀摩課堂教學(xué)時(shí)觀察到的和感受到的作了簡(jiǎn)明扼要的點(diǎn)評(píng)，主要是從授課教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了交流;崇州市特殊教育學(xué)校教師代表張?jiān)气P、王華君對(duì)這兩節(jié)課發(fā)表了看法;武侯區(qū)特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)蔡曉莉?qū)Τ尸F(xiàn)的兩節(jié)課分別作了精彩的點(diǎn)評(píng)，蔡校長(zhǎng)指出：培智教育要培養(yǎng)學(xué)生的生活適應(yīng)能力，對(duì)兩位老師的教學(xué)表現(xiàn)給予了充分的肯定，并就兩節(jié)課提出了教學(xué)思路。
溫江區(qū)特殊教育學(xué)校陳勇校長(zhǎng)在研討中指出：要把握課程性質(zhì);要落實(shí)分層教學(xué);要聯(lián)系生活實(shí)際;要實(shí)施彈性策略;要重視評(píng)價(jià)作用;并要求要將個(gè)別化教學(xué)再落實(shí)、支持性策略再加強(qiáng)。最后崇州市特殊教育學(xué)校李平川校長(zhǎng)作活動(dòng)總結(jié)：成都特教一家親，武侯、溫江、崇州三地特校領(lǐng)導(dǎo)及教師代表齊聚崇州，開(kāi)展圈層融合教學(xué)研討活動(dòng)，共同研究培智課堂教學(xué)教法，為提升教師專業(yè)素養(yǎng)作了有益的、積極的探索和嘗試。今后還要繼續(xù)加大武侯、溫江、崇州三地特校圈層融合教學(xué)研討活動(dòng)的力度，助推教師專業(yè)成長(zhǎng)。崇州市特殊教育學(xué)校李校長(zhǎng)還為兩位授課教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書。
武侯、溫江、崇州特校圈層融合教學(xué)研討活動(dòng)
武侯、溫江、崇州3所特校校長(zhǎng)合影
此次圈層融合教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了武侯、溫江、崇州三地特殊教育教師的交流，在研討中提升了教師們的特殊教育專業(yè)素養(yǎng)，推進(jìn)了特殊教育工作的有效開(kāi)展。期待在今后的圈層融合教學(xué)研討活動(dòng)中，能碰撞出更多智慧的火花，不斷提高教師駕馭培智課堂教學(xué)的能力，進(jìn)一步深化三地特殊教育學(xué)校的合作與交流，為有效落實(shí)總書記提出的“辦好特殊教育”作出應(yīng)有的努力!(賈元東 通訊員 羅麗)
