2018年6月13日，一個(gè)特別的日子，樹(shù)德小學(xué)申報(bào)的區(qū)級(jí)課題《定向越野在小學(xué)體育課程中的實(shí)踐模式研究》獲批準(zhǔn)開(kāi)題，學(xué)校有幸邀請(qǐng)到四川省教育科學(xué)研究院體育教研員邱永誠(chéng)老師、武侯區(qū)體育教研員范翔老師，成華區(qū)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)唐皓老師，成華區(qū)教育科學(xué)研究院改革發(fā)展研究所所長(zhǎng)鄒昌淑老師，成華區(qū)教育科學(xué)研究院理論教研員孫倩老師，成華區(qū)體育教研員尹玉華老師蒞臨學(xué)校指導(dǎo)。
鄒昌淑老師關(guān)心孩子們喜歡這樣的課嗎?
邱永誠(chéng)老師走進(jìn)課堂看定向越野
活動(dòng)一開(kāi)始，由楊孟老師執(zhí)課題研究課《定向越野》。聽(tīng)完楊孟老師的研究課，專家一行回到會(huì)場(chǎng)，首先由唐皓老師宣讀立項(xiàng)批復(fù)，接著課題組杜江舟老師就課題研究作開(kāi)題報(bào)告，他分別從問(wèn)題提出、研究述評(píng)等方面進(jìn)行闡述。聽(tīng)后，專家們分別從什么是“模式”?構(gòu)建模式要遵循的原則是什么?何為項(xiàng)目式學(xué)習(xí)?做該課題的初衷是什么?以及大課程觀和課程融合等方面進(jìn)行論證指導(dǎo)。
楊孟執(zhí)教《定向越野》
專家論證指導(dǎo)
經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的頭腦風(fēng)暴，唐皓老師總結(jié)到：該課題應(yīng)當(dāng)以定向越野為載體，基于小學(xué)體育課程，秉承學(xué)校整體課程建設(shè)，理清定向越野的研究目標(biāo)和內(nèi)容，最終一定是為學(xué)生的發(fā)展。
專家們聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)研究課
本次課題開(kāi)題論證會(huì)圓滿結(jié)束，各位專家為課題組的老師們描繪了一幅美麗的藍(lán)圖，既是挑戰(zhàn)、也是目標(biāo)。有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和專家的指導(dǎo)，加上課題組成員的共同努力，學(xué)校體育組的課題研究一定能取得豐碩的成果。（魏雅莉 通訊員 胡珍珍 底燕）
