2018年6月15日，青羊區(qū)特殊教育學校舉行《學生情緒與行為問題管理及后果處理》專題的二次培訓，本次培訓由兩位老師分別分享在北京的學習，培訓內(nèi)容分為學生情緒與行為問題管理、情緒行為的后果處理兩部分。
首先，吳紅梅老師分享了基于行為管理矯正策略的幾個方面，對于強化、消退和懲罰做了解釋。其中通過舉例子對間歇強化、區(qū)別強化的操作方式進行了詳細介紹，同時提醒老師們使用消退和懲罰的原則，建議大家慎用懲罰，把懲罰和良好行為的強化相結(jié)合。
吳紅梅老師分享消退的使用原則
接著，王鳳玲老師小結(jié)了本次學習的感受和收獲，重點給大家分享了學生情緒行為的后果處理，介紹了五個方法，包括設(shè)立冷靜角、兒童冷靜版瑜伽、允許生氣并尋找替代方案、建立生氣時的規(guī)則、利用視覺提示告訴學生生氣時可以怎么做。一邊介紹理論方法，一邊做學生個案分析，展示實際操作。
王鳳玲老師分享培訓感悟
因為工作對象的特殊性，學生有很多情緒行為問題需要處理。怎么去引導或者矯正，這是一個長期的問題。不同的孩子適合不同的方法，只有將這些理論牢記于心作為支撐，在實際工作中才能從理論中延伸出適合個案的方法。（賴波 通訊員 趙敏）
