2018年7月25日，全國校園心理健康教育與教師專業(yè)成長研討會在青島順利舉行，雙流區(qū)實驗小學(xué)(東區(qū))的六名老師參加了學(xué)習(xí)。
全國優(yōu)秀校長、特級教師、全國心理健康教育先進工作者、即墨市教育局副局長李志剛做了講話。他強調(diào)了心理健康教育的目的和意義，為確保培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果，提出了三點要求：一是嚴格按照學(xué)習(xí)進度要求制定自己的學(xué)習(xí)計劃，順利完成學(xué)業(yè)，確保學(xué)習(xí)效果;二是要做到工作學(xué)習(xí)兩不誤、兩促進，正確處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，刻苦學(xué)習(xí)，勤于實踐;三是積極參與培訓(xùn)活動，充分借助優(yōu)質(zhì)的專家資源，加強校際間的交流與合作，緊密結(jié)合各自教育教學(xué)實際，充分發(fā)揮培訓(xùn)的主體性與主動性，主動思考問題、提出問題，邊學(xué)習(xí)邊實踐，邊反思邊提升，與專家交流、與同行互動，確保從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中獲取最大受益，不斷提升自己。
李校長指出，中小學(xué)生心理健康教育要從教育的目標出發(fā)，依據(jù)中小學(xué)生不同年齡階段的心理特點以及心理發(fā)展的需要，確定小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容。小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容主要包括以下幾個方面: (1)小學(xué)生自我意識的輔導(dǎo);(2)小學(xué)生認知能力的培養(yǎng);(3)小學(xué)生情感和意志的訓(xùn)練;(4)小學(xué)生學(xué)習(xí)心理的提高;(5)小學(xué)生人際關(guān)系的輔導(dǎo)。
心理健康教育應(yīng)從不同地區(qū)的實際和不同年齡階段學(xué)生的身心發(fā)展特點出發(fā)，做到循序漸進，設(shè)置分階段的具體教育內(nèi)容。
李校長時而激情澎湃、時而風(fēng)趣幽默，讓教育的思維碰撞，專家和學(xué)員、學(xué)員和學(xué)員之間頻頻互動，學(xué)習(xí)的老師們收獲頗豐。（賈元東 通訊員 王珂潔）
