8月29日，成都市天府新區(qū)太平小學(xué)再次對(duì)全校教職員工開(kāi)展德育培訓(xùn)工作會(huì)。
首先，游校長(zhǎng)針對(duì)《開(kāi)展“大學(xué)習(xí)，大討論，大調(diào)研”活動(dòng)》進(jìn)行講話，并要求老師們做好30日的報(bào)名工作、提前備課，在行動(dòng)上、思想上都進(jìn)入工作狀態(tài)。
太平小學(xué)德育處冷主任講述了關(guān)于《家校合作，做好溝通》的內(nèi)容。她講到學(xué)校需要家長(zhǎng)們的積極參與，而教師如何與家長(zhǎng)進(jìn)行融洽的溝通，是一種超越知識(shí)的智慧，身為老師，特別是班主任，怎樣才能更好地與家長(zhǎng)溝通，達(dá)到自己的教育目的呢?注意掌握以下幾個(gè)方面：“了解”是溝通的基礎(chǔ);“尊重”是溝通的前提;“理性”是溝通的保障;“傾聽(tīng)”是教師與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù);教師與家長(zhǎng)溝通的“忌”和“技”;特殊情況的處理。
特別是一年級(jí)的新班主任，可以和有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，因?yàn)閷?duì)于孩子是一無(wú)所知，所以開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)班主任與學(xué)生和家長(zhǎng)的第一次交流就尤為重要。首先要態(tài)度親切，可以和孩子交流，和家長(zhǎng)交流，了解孩子的家庭情況，了解孩子是否是離異家庭、是否留守兒童，因?yàn)榱私膺@些，對(duì)于以后的班級(jí)管理、教學(xué)工作，才能更好的因材施教。前蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過(guò)：“教師如果不盡心研究學(xué)生的個(gè)別特點(diǎn)，如果不了解他們的內(nèi)心世界，也就不可能順利地進(jìn)行教學(xué)和教育工作，因而也不可能有所進(jìn)步、完善自己的教學(xué)技巧。”最后，冷主任重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為習(xí)慣。
安全處的池主任、教務(wù)處的宋主任和袁主任也充分發(fā)言，安排各項(xiàng)工作。
學(xué)校相信，老師們已做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，更好地進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們成才，讓家長(zhǎng)們放心。(黃小林)
