為提升教師課程領(lǐng)導力，促進教師專業(yè)發(fā)展，成都市建設(shè)路小學積極響應(yīng)成華區(qū)組織的“成華區(qū)中小學‘教師課程領(lǐng)導力提升’三年行動計劃——2018 年暑期全員培訓活動”。為備戰(zhàn)“區(qū)域展示”，8月15日，學校教導教科室牽頭組織參賽教研組進行賽前準備會，教導處羅唯丹主任主持會議，會議分為兩個環(huán)節(jié)。首先，教科室陶弦主任宣講了學校整體課程規(guī)劃并對教研組課程建設(shè)的匯報提出了要求和建議;其次由分管行政分別組織四個參賽教研組分組研討。學校參與此次比賽的學科教研組共有四個，分別是語文高段組、科學組、英語組、信息組。
根據(jù)區(qū)上要求，本次暑期匯報由學校課程規(guī)劃和教研組課程建設(shè)兩部分組成，8月15日至8月21日期間，教科室撰寫學校課程規(guī)劃稿及制作匯報ppt，各參賽教研組在學校整體課程框架下就其學科課程積極撰寫匯報稿、制作參賽ppt，同時參賽行政及教師們不厭其煩的反復修改和彩排，力求呈現(xiàn)最好的狀態(tài)，取得最佳的效果。
此次成華區(qū)暑期課程匯報比賽分場地進行，8月22日科學組、語文高段組在建設(shè)路小學賽點比賽，8月23日英語和信息組分別在建設(shè)路小學和二仙橋小學兩個賽點進行。參賽內(nèi)容分為兩部分，第一部分由學校中層代表匯報學校“小蜜蜂”課程的整體課程規(guī)劃，第二部分由教研組進行學科課程匯報。各參賽組積極備戰(zhàn)，嶄露頭角。
語文高段組共有李鳳梅、鄺弦、張雪、許馨、趙磊五位老師參與比賽。老師們從課本劇樂園課程開展的背景及總體架構(gòu)的情況開始匯報，詳細介紹了在實踐教學中“課本劇”是如何操作的，展示了學生在編寫課本劇的過程中語文素養(yǎng)的不斷提升過程，并總結(jié)了在課程實施過程中師生的共同收獲，整個匯報框架結(jié)構(gòu)嚴謹、有理有據(jù)、形式生動，贏得了專家和大眾評委的一致好評。
科學組參賽教師有陶弦、陳麗娟、歐鈺蔓、歐曉冬四位老師，他們以《探索STEAM，玩轉(zhuǎn)科學》為題，將STEM課程目標定位為學生通過STEM課程學習，了解相應(yīng)的科學知識，保持和發(fā)展探究的熱情，體驗基于項目的學習方式，發(fā)展學習、思維、實踐和創(chuàng)新能力，以及用科學語言與他人交流和溝通的能力，形成樂于探究、與人合作的科學態(tài)度。
英語組參賽的陳婷、李倩、蘭秋昉、盧雨婷、藍玥、黃麗娟六位老師圍繞“課程意識2018”，立足于學校辦學理念和小蜜蜂課程“四大核心素養(yǎng)”，即溝通與合作、創(chuàng)造性與問題解決、信息素養(yǎng)和自我認識與自我調(diào)控，緊緊圍繞文化意識、學習能力、思維品質(zhì)和語言能力四個核心素養(yǎng)指標積極開展基礎(chǔ)課程、學科拓展課程和主題項目課程匯報。
而信息組的羅唯丹、何彬、雍潔在匯報的過程中反思出教師的作用不再是一部百科全書或一個供學生利用的資料庫，而成為了一名向?qū)Ш皖檰�。教師在觀察學生、幫助學生的過程中，開闊了視野，提高了專業(yè)水平，這也與此次賽培結(jié)合的以提升教師課程領(lǐng)導力為題，促進教師專業(yè)成長的活動目標相契合。
課程建設(shè)，建設(shè)路小學從未停歇！（魏雅莉）
