夏末秋初，綠色覆蓋的云南高原氣候涼爽，爽到極處還會感覺到一絲寒意。晝夜無常的陣雨連日襲擾著昆明市區(qū)，但沒有影響到由中國發(fā)明協(xié)會中小學(xué)創(chuàng)造教育分會在這里舉辦的創(chuàng)新創(chuàng)造教育“燎原計(jì)劃”品牌活動之：第十一屆青少年國際數(shù)棋技能展示活動暨青少年學(xué)科創(chuàng)造(新)教育創(chuàng)新思維與技能展示研學(xué)活動的如期舉行。200多名來自四川、山東、深圳等地的青少年小朋友們在這里開展了四天緊張有序、輕松活潑的研學(xué)活動。
小學(xué)生國際數(shù)棋活動是在跳棋的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的一項(xiàng)融知識性與趣味性于一體的棋類活動，它以寓教于樂的形式，讓學(xué)生在動手、動腦、動口的活動過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)的興趣，拓展想象空間，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧和速算能力，是非常適合小學(xué)生開展的一項(xiàng)科技類活動。“國際數(shù)棋”共有20枚棋子，對弈雙方各持有十枚，棋子上分別編寫有0至9的數(shù)字，六角形棋盤的兩個正對角內(nèi)也各有十個空位，空位上同樣編寫有0至9十個編碼，行棋之前需要將十枚棋子對號入座地放入“陣營”內(nèi)。國際數(shù)棋對弈中，棋手往往需要完成大量“一題多解”和“多題一解”的數(shù)學(xué)題型，以此來鞏固所學(xué)數(shù)學(xué)知識，并同步訓(xùn)練“發(fā)散”、“聚合”、“想象”等創(chuàng)新性思維。
8月2日上午8點(diǎn)剛過，國際數(shù)棋全國個人賽準(zhǔn)時開始，同學(xué)們早已躍躍欲試，一對一端坐在課桌上的六角形數(shù)字棋盤前，只等裁判員一聲令下后大顯身手。8點(diǎn)30分，活動正式開始了。代表新光小學(xué)參加比賽的十一位同學(xué)在不同的學(xué)段和對手你來我往地將自己一方的數(shù)字棋子快速地“跳”向?qū)Ψ?ldquo;陣營”，時而一次跳過同一條直線上的幾枚棋子，時而又一次連續(xù)跳過不在一條直線上的幾段棋子，他們每走一步棋都要進(jìn)行計(jì)算，你堵?lián)簟⑽以O(shè)防，看得人目不暇給。
數(shù)學(xué)學(xué)科——國際數(shù)棋個人活動開始
國際數(shù)棋個人賽
8月3日上午8點(diǎn)30分，20個學(xué)校代表隊(duì)的主力隊(duì)員們在十副大棋盤上擺開了戰(zhàn)場，只見每個棋盤足有十幾平方米，棋子個頭也不小，棋子上面的數(shù)字耀眼奪目。他們每兩個隊(duì)占據(jù)一幅棋盤，每個隊(duì)有五名隊(duì)員，包括三名“智囊團(tuán)”成員、一名“行令員”和一名“行棋手”。“智囊團(tuán)”專門決策行棋方案，包括所行棋子的路線、算式等，“行令員”要認(rèn)真領(lǐng)會“智囊團(tuán)”所決策的行棋意圖，然后用一連串的“棋語”向“行棋手”進(jìn)行授意表述，“行棋手”必須一邊全神貫注地聽取“行令員”的“棋語”，一邊還要認(rèn)真觀察盤面態(tài)勢并理會“行令員”所表述的內(nèi)容，最后按“命令”實(shí)施行棋。從裁判桌上的計(jì)數(shù)器可以了解到，每方用時限定為20分鐘。可以想見，這是一場關(guān)于注意力、記憶力、理解力、推理力和判斷力的智力綜合要素大對決，同時也是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的大練兵、大考驗(yàn)。
數(shù)學(xué)學(xué)科——國際數(shù)棋智囊團(tuán)決策
數(shù)棋比賽中
8月4日是圍繞語文學(xué)科開展的創(chuàng)意實(shí)踐研學(xué)活動內(nèi)容。語文學(xué)科與創(chuàng)意實(shí)踐能有什么關(guān)聯(lián)呢?活動禮堂里靜悄悄的，只見每個小朋友們手里都把玩著一個魔方塊，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，他們的目光緊緊關(guān)注著塊面上的一個個漢字，個個屏氣凝神，嘴里還念念有詞，好像想急切的讀出什么。當(dāng)小朋友們?nèi)绔@至寶地發(fā)現(xiàn)了什么時，便會匆忙地拿起筆在“試卷”上又寫又畫起來。后來了解到，這個魔方叫做“創(chuàng)客魔方”，是一種叫做“概念創(chuàng)新法”的應(yīng)用工具，它可以幫助小朋友們快速地“發(fā)散”出大量可供選擇的，似乎是創(chuàng)意就在其中的想象命題�，F(xiàn)場看到的命題有“發(fā)光鞋”、“回字形杯”、“照明傘”、“海水凈化船”等等，不一而足。45分鐘的一場活動下來，輔導(dǎo)員老師們會收集起近200份彩色的創(chuàng)意作品。通過這樣的的創(chuàng)意創(chuàng)作活動，孩子們除掌握了創(chuàng)新方法，訓(xùn)練了創(chuàng)新思維，還切身體驗(yàn)了字、詞、句等語文知識應(yīng)用在創(chuàng)意創(chuàng)作中的樂趣。
語文學(xué)科——“創(chuàng)客魔方”創(chuàng)意大比拼
“創(chuàng)客魔方” 創(chuàng)意大比拼
當(dāng)大家還沉浸在這種創(chuàng)新方法和創(chuàng)新工具的神奇所帶來的無限遐思之中時，孩子們又開始了新的挑戰(zhàn)。這次活動組織方推出的項(xiàng)目叫做“創(chuàng)客撲克”，雖然又是應(yīng)用“概念創(chuàng)新法”進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作，但創(chuàng)意“工具”特別有趣，是對傳統(tǒng)撲克經(jīng)過漢字化改造而成，因而絲毫沒有影響孩子們探究的興致。如出一轍地，孩子們又一次很快完成了一幅幅精彩紛呈的創(chuàng)意作品。
語文學(xué)科——"創(chuàng)客撲克"創(chuàng)意大比拼
創(chuàng)客撲克 創(chuàng)意大比拼
為了讓孩子們緩解一下兩天來的創(chuàng)作疲憊，活動組織方終于“開恩”，將后面的活動安排為世界恐龍谷科普考察活動內(nèi)容。誰曾想，活動主持人卻宣布了一連串的科考“課題”，具體有“關(guān)于恐龍滅絕原由的想象”等命題作文。從孩子們一個個愜意的“鬼臉”不難看出，只要讓俺“玩”，干啥都行!
恐龍谷科普探秘
張莉老師領(lǐng)獎
5日晚7時許，舉辦方組織了隆重而又簡約的頒獎儀式。中國發(fā)明協(xié)會中小學(xué)創(chuàng)造教育分會會長、全國著名中小學(xué)創(chuàng)造教育專家譚迪熬老師做了熱情洋溢的閉幕致辭。致辭中，他用“學(xué)以致用、用以創(chuàng)造、寓教于樂”一句話給這項(xiàng)活動做了注解，彰顯出了活動自身的“創(chuàng)造性”和生命力。引導(dǎo)、啟發(fā)孩子們從小養(yǎng)成邊學(xué)邊用知識、活學(xué)活用知識、創(chuàng)造性地應(yīng)用知識的習(xí)慣，使教育回歸治學(xué)的本真，這樣的教育活動，必將星火相傳，燎原廣大。（黃小林 通訊員 廖震波 張莉 劉強(qiáng)）
