為推動(dòng)IEP在學(xué)校體育課堂的全面深入實(shí)施，使學(xué)校體育課堂教學(xué)更趨科學(xué)規(guī)范化，以提升整個(gè)體育團(tuán)隊(duì)教師們的體育課堂教學(xué)水平。2018年9月12日下午，龍泉驛區(qū)特殊教育學(xué)校教導(dǎo)主任林江華、學(xué)校學(xué)科教研大組長(zhǎng)張海燕以及學(xué)校全體體育教師齊聚學(xué)校203教室，共同開展了新學(xué)期的第一次體育組教研活動(dòng)。
教研活動(dòng)首先討論制定了IEP理論下的體育教學(xué)方案的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。體育教研組長(zhǎng)李廷全給大家分發(fā)空白的IEP方案空白框架，并針對(duì)各環(huán)節(jié)做了解釋說(shuō)明，大家針對(duì)方案各抒己見(jiàn)提出自己的疑惑和見(jiàn)解，在討論方案的“班級(jí)目標(biāo)”環(huán)節(jié)，教導(dǎo)處林主任強(qiáng)調(diào)：每位體育教師必須對(duì)本班統(tǒng)整出的IEP體育教學(xué)目標(biāo)了如指掌，并酌情思考適當(dāng)結(jié)合自己班級(jí)本月的主題教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)編寫具有班級(jí)特色的IEP教學(xué)方案。在討論“學(xué)生IEP教學(xué)目標(biāo)”環(huán)節(jié)時(shí)，大家提出了學(xué)生的IEP教學(xué)目標(biāo)是否貫穿整堂體育課還是某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的疑惑，得到了學(xué)科教研大組長(zhǎng)張海燕老師的科學(xué)合理解釋。該環(huán)節(jié)在大家的熱烈討論中形成了學(xué)校的IEP理論下的體育課堂教學(xué)大體方案，同時(shí)大家商定在此方案基礎(chǔ)上各班體育教師結(jié)合本班班級(jí)目標(biāo)，精心編寫一篇班級(jí)IEP實(shí)施方案，并在下次教研活動(dòng)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，利用集體智慧，推動(dòng)IEP在學(xué)校體育課堂教學(xué)深入開展。
在接下來(lái)的研討環(huán)節(jié)，全組老師共同觀摩學(xué)校自編的簡(jiǎn)化版廣播體操，統(tǒng)一了個(gè)別操節(jié)的動(dòng)作姿勢(shì)，力求在全體體育老師的帶動(dòng)下使全校的體育大課間廣播體操更加整齊規(guī)范。
本學(xué)期的第一次體育組教研活動(dòng)，全體教師沒(méi)有一位遲到早退，與會(huì)教師全程參與教研活動(dòng)，深入探討，交流中思想得到碰撞，疑惑得到了梳理解決，體育課堂教學(xué)的流程也更加規(guī)范化，教師們都期待下一次集體教研活動(dòng)的到來(lái)。（陳海燕 通訊員 李廷全）
