9月11日下午，成都天府新區(qū)教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員池紅梅老師組織全區(qū)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師在太平小學(xué)開展了教材解讀展示交流活動(dòng)。
活動(dòng)中，武侯區(qū)教研員程依青對(duì)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了體系化地分析。首先，程老師從數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐分板塊進(jìn)行了分析;接著，程老師又以試卷為載體，對(duì)本冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了歸納整理;最后，程老師還分單元進(jìn)行分析，結(jié)合課例，對(duì)創(chuàng)設(shè)情境、重難點(diǎn)突破、練習(xí)設(shè)計(jì)、課后延伸、學(xué)生學(xué)習(xí)激勵(lì)等方面進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)。
通過本次活動(dòng)，參會(huì)教師們學(xué)會(huì)了只有深入理解教材，從多個(gè)維度去分析教材和把握教材，才能提高課堂教學(xué)效率，才能發(fā)展學(xué)生的能力。（黃小林）
