華東師范大學(xué)青少年發(fā)展研究中心專家王大龍老師于9月17日下午蒞臨樹(shù)德小學(xué)，為樹(shù)德小學(xué)全體教師奉獻(xiàn)了一場(chǎng)生動(dòng)有趣、發(fā)人深省的講座。
講座的主題為“家校溝通，師生溝通”，王大龍老師首先援引真實(shí)調(diào)查案例向大家說(shuō)明了家庭教育的重要性，如果老師和家長(zhǎng)能夠共同配合，以一種和諧的方式協(xié)調(diào)教育孩子，那對(duì)孩子的教育一定能夠起到事半功倍的效果。
限于時(shí)長(zhǎng)，王大龍老師主要為教師們講述了親子溝通和師生溝通的六大誤區(qū)。
樹(shù)德小學(xué)現(xiàn)有的師生溝通模型主要是包括說(shuō)教、上下級(jí)、本位主義、比較、忽略、溺愛(ài)(厚此薄彼)。但其實(shí)這六個(gè)方面都是一些典型的溝通誤區(qū)，王大龍老師認(rèn)為在溝通里面能夠真誠(chéng)的向?qū)Ψ絺鬟f自己的情感非常重要。
王大龍老師在每一個(gè)方面都以生動(dòng)的個(gè)人的案例，為大家呈現(xiàn)目前家長(zhǎng)和老師常犯的錯(cuò)誤。不僅指出了這些常見(jiàn)的溝通上的誤區(qū)，還教給大家一些有用的解決方式和改變之道。如在上下級(jí)模式中，王大龍老師提出，教師如果能在跟小朋友說(shuō)話的時(shí)候蹲下來(lái)，平視小朋友的眼睛，給予他尊重，商量的與他說(shuō)話，交流效果就會(huì)好很多。在比較這一模式中，王大龍老師幽默的點(diǎn)出了每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的“鄰居家的孩子”，讓老師們結(jié)合自身經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)所講問(wèn)題有更深的體悟，也讓大家體會(huì)到比較會(huì)多么直接的降低甚至扼殺一個(gè)人的自我價(jià)值。在忽略這一模式中，王大龍老師提出了變忽略為陪伴的策略，并且具體指出了高質(zhì)量陪伴的四大要素。
在最后，王大龍老師以愛(ài)之杯的故事，結(jié)束了自己的講座，他鼓勵(lì)老師們?cè)趷?ài)別人的同時(shí)也要更多的更要愛(ài)自己。
王大龍老師不僅為教師們奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的講座，還為老師們搭建了一個(gè)與之交流的平臺(tái)，創(chuàng)建了交流微信群，鼓勵(lì)老師們?cè)谟龅脚c孩子和家長(zhǎng)們溝通的具體問(wèn)題時(shí)及時(shí)與他溝通交流，共同探討解決問(wèn)題的方法。相信王大龍老師的講座將更深的影響學(xué)校老師的溝通理念，提升師生交流與家校交流的質(zhì)量。（魏雅莉）
