2018年9月27日下午，青羊區(qū)五、六年級(jí)全體語(yǔ)文老師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)青華分校參加了“青羊區(qū)五年級(jí)ACTS配置性評(píng)價(jià)報(bào)告解讀”主題教研活動(dòng)。
首先，語(yǔ)文教研員黎紅老師就五年級(jí)上期期末ACTS測(cè)試情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析，她從試卷的試題結(jié)構(gòu)講起，從知識(shí)、技能、能力三個(gè)維度解讀每一道試題，特別強(qiáng)調(diào)了信息提取、綜合概括、推理、分析等能力在試卷中的設(shè)計(jì)及分值。
接著，三所學(xué)校的老師針對(duì)本校ACTS配置性評(píng)價(jià)情況及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享交流。草堂小學(xué)的老師介紹了在基礎(chǔ)、閱讀、習(xí)作教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。他們講到：在平時(shí)教學(xué)工作中要夯實(shí)基礎(chǔ)，持之以恒地抓好字詞句的常規(guī)訓(xùn)練;課內(nèi)緊扣課標(biāo)設(shè)計(jì)練習(xí)，課外加強(qiáng)閱讀;反思作文教學(xué)誤區(qū)，找到新的方法攻克習(xí)作教學(xué)難題，這是他們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的三個(gè)法寶。泡桐樹(shù)小學(xué)的老師分享道：她們?nèi)〉煤贸煽?jī)的原因在于教學(xué)中有目標(biāo)地解讀文本——教材容量增加，挖掘教學(xué)價(jià)值點(diǎn)，挖掘能力提升點(diǎn)。東城根街小學(xué)的老師交流道：她們通過(guò)分析ACTS配置性評(píng)價(jià)報(bào)告來(lái)診斷過(guò)去、甄別現(xiàn)在、改進(jìn)未來(lái)。她們對(duì)比了四年級(jí)和五年級(jí)的ACTS配置性評(píng)價(jià)報(bào)告，診斷出學(xué)生的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在要關(guān)注學(xué)生閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)，重視學(xué)生高階思維的培養(yǎng)。
最后，黎老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她總結(jié)到：三所學(xué)校用ACTS配置性評(píng)價(jià)報(bào)告反思自己的教學(xué)，找到取得的成績(jī)，定位精準(zhǔn)。她們的課內(nèi)外閱讀教學(xué)用問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生，指向于學(xué)生能力發(fā)展，效果良好。她們讓語(yǔ)文走出學(xué)校，讓語(yǔ)文和生活緊密聯(lián)系，生動(dòng)有趣。她希望老師們以“課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異”的學(xué)校為榜樣，培養(yǎng)幸福的人。（賴波 通訊員 陳修宇）
