2018年9月25日14:30-16:00，“冠城教育”小學語文學科“基于核心問題解決的課例研究”專題講座在成都七中實驗學校小學部階梯教室舉行，小學語文學科教師約80人共聚會場，享受了一堂集學術性、藝術性、實操性為一體的精神盛宴。
學校發(fā)展、學生發(fā)展的關鍵在教師，提高教學質量的關鍵在課堂。抓住兩個關鍵點，提升教師的自我價值和課堂價值，是冠城教育團隊推動此次學科示范性教研專題活動的出發(fā)點和落腳點�；顒右�“核心問題——核心能力——核心目標——解決問題——達成目標——拓展能力”為導線，圍繞“課堂核心問題的解決”，聚焦“研什么，怎么研，怎么上，怎么形成研究成果”幾個維度，通過全員參與、主題研究、四維展示的活動方式，進一步提升教師的整體研究力、教學思考力，增強團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力，逐步形成有學術品位和實研能力的教研團隊。
此次活動將歷時近四個月，九至十月為校內研究階段，十一月為教研展示階段，十二月為有效教研探討階段，冠城教育旗下各學校小學語文學科組的全體語文教師將全部參與到活動過程中，通過選擇課例、組內共研、實操磨練等環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學方法與策略，變革課堂教學行為方式，提升課堂實效和教研效度。
此次專題講座由成都七中實驗學校小學部許麗萍校長主持，冠城集團教育事業(yè)部學校發(fā)展中心教育督導鐘老師主講。他結合自己多年從事教學管理和學術研究的專業(yè)經歷，就“活動怎么開展?圍繞主題研什么?怎么研?怎樣講研究故事?基于本次教研活動教師互動或質疑。”等內容進行了經驗分享和指導性培訓、展示，并對本次學科示范性教研專題活動的整體安排進行了說明。他強調，解決了課堂核心問題即解決了課堂零散、隨意、冗雜以及由此導致課堂效率不高的問題, 將有力推動課堂向深度學習方式轉變，進而提升整體課堂實效。他要求各校小學語文學科組，要針對集團教育事業(yè)部提供的示范教研樣板在學校內部討論有效教研活動的基本形態(tài)、開展形式、成果展現(xiàn)等要素，形成“基于文本研究力和教學思考力開展有效教研”的基本認識，從語文學科輻射、推廣到其他學科，全學科、全方位提升教學質量。（張紅）
