繼9月18日語文學(xué)科組“優(yōu)質(zhì)出自常態(tài)，常態(tài)孕育優(yōu)質(zhì)”主題研習(xí)會后，老師們在日常教學(xué)活動中，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，潛心解讀教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，從課內(nèi)出發(fā)，不斷拓展閱讀教學(xué)領(lǐng)域。
為進(jìn)一步提升老師們的研習(xí)能力、實(shí)踐能力，國慶前夕，語文學(xué)科組以“享受學(xué)習(xí)·享受對話·享受成長”為主題，啟動青年老師賽課活動，從“低、中、高”三個學(xué)段全面推進(jìn)閱讀教學(xué)研究與實(shí)踐。
四位青年老師聚焦學(xué)生語文核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展，以教材為載體，分別從“比內(nèi)容、比方法、比作者、比人性”等維度組合文本、設(shè)計(jì)教學(xué)，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，開放學(xué)生的閱讀視野，豐富學(xué)生的語言積累，發(fā)展學(xué)生的高階思維。學(xué)校全體語文老師參加研討，語文教研組長及學(xué)科帶頭人擔(dān)任評委，從教學(xué)內(nèi)容的適切性、學(xué)習(xí)活動的有效性等方面進(jìn)行考量，挖掘有研究價(jià)值的基點(diǎn)，為深入推進(jìn)閱讀教學(xué)研討活動奠定基礎(chǔ)。
胡楊洋老師執(zhí)教低段群文閱讀課《藏在兒歌中的小問號》
王欣圓老師執(zhí)教中段群文閱讀課《寓言中的對比》
王瀟霄老師執(zhí)教高段群文閱讀課《心理描寫方法多》
余怡葶老師執(zhí)教高段群文閱讀課《童年的滋味》
從四位老師提供的群文閱讀教學(xué)課例中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：每一個學(xué)生都在有效的學(xué)習(xí)活動中有所思、有所獲，每一位老師都具備創(chuàng)新的精神和開放的視野;我們也深刻地認(rèn)識到：教師在教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施中應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)問題意識，準(zhǔn)確把握學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在課堂生成上狠下功夫，讓每一節(jié)課都能彰顯龍小“趣、精、實(shí)、活”的教學(xué)特色。
語文學(xué)科組將繼續(xù)秉承愉快教育理念，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)思考，踏踏實(shí)實(shí)地躬身實(shí)踐，反反復(fù)復(fù)地解剖課堂，在理論與實(shí)踐的循環(huán)往復(fù)中，享受學(xué)習(xí)、享受對話、享受成長，努力實(shí)現(xiàn)愉快教育課堂的發(fā)展與超越……
