為了進(jìn)一步提高馬家溝小學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，幫助教師全面理解語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，準(zhǔn)確把握部編版義務(wù)教育語(yǔ)文教材的編寫(xiě)原則、結(jié)構(gòu)體系和編排思想，在今后的教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)運(yùn)用新教材，發(fā)揮部編版教材的優(yōu)勢(shì)。9月底，馬家溝小學(xué)特邀錦江區(qū)資深語(yǔ)文學(xué)科教研員廖惠渝老師到校指導(dǎo)工作。蘭校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校語(yǔ)文教師參加了此次教研活動(dòng)。
教研會(huì)一開(kāi)始，廖老師就以流傳在語(yǔ)文教育界的十字真言“字詞句篇段，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)書(shū)”入手，引入了本次指導(dǎo)教學(xué)的主題：低段如何進(jìn)行識(shí)字教學(xué)?
從部編版教材對(duì)識(shí)字內(nèi)容的編排特點(diǎn)到識(shí)字教學(xué)的策略，廖老師將自己幾十年的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給參加培訓(xùn)的老師，每位老師認(rèn)真傾聽(tīng)、專心做筆記，感受著一位資深教育者的專業(yè)指導(dǎo)。指導(dǎo)期間，廖老師親自帶著教師細(xì)讀部編版課本，還不時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)大家思考。聽(tīng)完專家地指導(dǎo)，在座的教師都表示受益匪淺，希望這樣的專家進(jìn)校督學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)可以經(jīng)常開(kāi)展。
教研第二部分內(nèi)容是馬家溝小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文組老師分享了整本書(shū)閱讀導(dǎo)讀課--《一只想飛的貓》的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，希望得到專家地指導(dǎo)。
王雪影老師認(rèn)真地闡述著自己對(duì)整本書(shū)閱讀的理解和《一只想飛的貓》的教學(xué)設(shè)計(jì)的理念。廖老師針對(duì)這一案例，介紹了整本書(shū)閱讀的步驟以及方法，強(qiáng)調(diào)了整本書(shū)閱讀指導(dǎo)的原則以及改進(jìn)的方案。
會(huì)后，廖老師與蘭校長(zhǎng)進(jìn)行了交談，對(duì)馬家溝小學(xué)未來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)提出了建議和規(guī)劃。“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”，老師們?cè)诹卫蠋煹刂笇?dǎo)下，對(duì)部編版教材有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，老師們紛紛表示會(huì)將今天在教研活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)，積極運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)工作中。相信未來(lái)，馬家溝小學(xué)會(huì)在廖老這樣的專家指導(dǎo)下，在語(yǔ)文教學(xué)工作方面取得更大的成績(jī)。（賴波）
