2018年10月9日下午，川大附小東山學(xué)校全體教師在學(xué)術(shù)廳召開(kāi)不作為及“懶散拖”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治工作會(huì)。執(zhí)行校長(zhǎng)廖旭就學(xué)校藝體衛(wèi)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析。
川大附小東山學(xué)校召開(kāi)不作為及“懶散拖”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治工作會(huì)
結(jié)合學(xué)校體衛(wèi)藝工作展開(kāi)對(duì)照找問(wèn)題
全體教師先觀看了東山學(xué)�！蛾P(guān)于不作為及懶散拖問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治工作》微黨課，對(duì)反應(yīng)的“八大問(wèn)題”進(jìn)行反思，問(wèn)題一：貫徹上級(jí)決策部署工作推進(jìn)不力，打折扣、做選擇、搞變通，陽(yáng)奉陰違、政令不暢，不能按期完成任務(wù)，完成任務(wù)質(zhì)效不高等問(wèn)題;問(wèn)題二：推進(jìn)工作中，缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)，存在“隨大流、一般化、過(guò)得去”等“懶散拖”陋習(xí)，導(dǎo)致久拖不決、進(jìn)度延誤、工作貽誤或造成不良影響等問(wèn)題;問(wèn)題三：在落實(shí)重大決策部署中，形式主義、官僚主義問(wèn)題突出，推動(dòng)工作形式化、表面化、口號(hào)化，敷衍應(yīng)付、態(tài)度不堅(jiān)決、措施不果斷、組織不得力，未取得明顯階段性成效等問(wèn)題;問(wèn)題四：工作安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)所負(fù)責(zé)的工作無(wú)思考、無(wú)計(jì)劃，工作標(biāo)準(zhǔn)不高、目標(biāo)不明、措施不實(shí)等問(wèn)題……校長(zhǎng)廖旭針對(duì)學(xué)校體衛(wèi)藝工作中表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題一一作了深刻剖析，指出努力方向，勉勵(lì)老師們堅(jiān)持兒童綜合素質(zhì)基礎(chǔ)上生長(zhǎng)的辦學(xué)初心，把學(xué)校常規(guī)育人和各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展豐富多彩的大眾性體育、藝術(shù)活動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，健全學(xué)生人格。使學(xué)生身體素質(zhì)和競(jìng)技水平得到提高，欣賞美、創(chuàng)造美的能力得到發(fā)展。在擁有健康體魄的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)更上一個(gè)臺(tái)階。
學(xué)校體育工作發(fā)展歷程回顧
學(xué)生體質(zhì)健康逐年提升
學(xué)校體育工作成效明顯
學(xué)校分管體育學(xué)科行政林勇主任就學(xué)校體育工作十年發(fā)展歷程與老師們分享心得。東山學(xué)校從默默無(wú)聞、臥薪嘗膽到各個(gè)項(xiàng)目全面開(kāi)花，學(xué)校體育教學(xué)效果是在充分抓好常規(guī)教學(xué)基礎(chǔ)上自然生長(zhǎng)的結(jié)果。相信東山學(xué)校堅(jiān)定不移走素質(zhì)教育發(fā)展的道路會(huì)愈加寬廣，辦人民滿意教育的目標(biāo)會(huì)愈來(lái)愈近。（陳海燕 通訊員 林勇）
