新學期伊始，龍江路小學科任學科老師們便積極行動起來，秉承“趣、精、實、活”的愉快教育課堂教學模式，熱情投入到基于學科核心素養(yǎng)的課堂教學實踐研討中�？茖W組于第二周率先展開推門課研討會，組內老師人人獻課，在區(qū)教研員劉勇老師的專業(yè)指導下開展兩個半天精讀教材深挖課堂。從實驗器材的課前準備，到課中各環(huán)節(jié)的精心設計，更有帶領孩子們走進大自然的科學戶外課，剛加入科學組的顧新英和劉玥兩位老師感嘆：“通過這樣高強度的精研討才讓我們迅速完成角色轉變，抓住學科特色來鍛造課堂，快速融入到了科學教學的大家庭中!”英語組何繁老師的推門課《What’s your favourit subject?》，體育組羅海模老師的課例《行進間運球》，信息組王嬡紅老師的微課《認識身邊的新朋友》……各學科老師們在課堂真刀實槍地操練，為團隊的集體研討打造真實力!
教學質量是學校發(fā)展永恒的生命線�？迫螌W科組再次研讀武侯區(qū)小學學科教學新常規(guī)細則，開展新常規(guī)自查和交叉檢查活動，現(xiàn)場分享顧新英、楊晶兩位老師的優(yōu)秀教案。在活動中老師們更深刻地認識到，新常規(guī)對原來的教學常規(guī)進行了分學科細化，提出了更符合該學科特點的具體要求，老師們在教學實踐中可以標細化各個教學環(huán)節(jié)，讓教學行為和教學流程更科學，追求更高品質的教學質量。
信息技術是龍小辦學六大特色支柱之一。9月28日召開的科任學科工作例會上，唐月悅副主任帶領大家從大數(shù)據(jù)分析入手，指出繼上學期英語組高燕、鄧杭老師的微課設計、信息中心梁宏琛老師的少兒編程、科學學科VR和3D打印技術在課堂實驗中的運用、穿戴式裝備進入體育課堂實時監(jiān)控學生運動數(shù)據(jù)、“私人定制”課堂運動強度……之后，更應該清醒地認識到技術手段的應用一定要指向教育的本真，遵循教育的邏輯規(guī)律，不能為了單純的炫技而使用，鼓勵老師們繼續(xù)搭乘學校“信息高鐵”的建設，努力拓展教育教學時空，追求現(xiàn)代信息技術手段與課程的深度“融合”，為成長為新一代的“未來教師”打下基礎。
教育在新時代的發(fā)展中有了新的使命和新的特征。龍小科任學科的老師們在新時代教育發(fā)展中始終肩負責任擔當，堅持前沿引領，努力追求有核心內涵、有質量的高水平教育!（賴波 通訊員 周麗嘉）
