10月10日，秋陽明艷，初寒回暖。天府新區(qū)太平小學交流教師示范課如期按計劃舉行。本學期由華陽小學交流到天府新區(qū)太平小學的江鳳老師，為大家呈現(xiàn)了一堂五年級“3的倍數(shù)特征”數(shù)學課。江老師課前做了精心準備，與組內(nèi)教師充分進行了設計打磨，為大家呈現(xiàn)的課堂操作性強，有許多值得大家學習借鑒的地方。
江老師由簡單的談話引入開課，讓孩子們回顧了上一節(jié)課探索2和5倍數(shù)特征的方法：猜想推理——探究驗證——概括總結(jié)——應用提升。孩子們受2和5倍數(shù)特征的影響，開始都把注意力放在了尾數(shù)的探究上。江老師適當?shù)馁|(zhì)疑啟發(fā)追問，讓孩子們多角度的觀察討論，不怕孩子出錯，不急于揭示結(jié)論。在自主和諧的探究氛圍中，孩子們通過圈一圈、看一看、算一算、說一說、組一組等活動，自己歸納總結(jié)出了3的倍數(shù)特征。江老師教態(tài)自然大方，層層啟發(fā)的設疑追問，豐富多彩的課堂活動環(huán)環(huán)相扣。讓參與活動的孩子和聽課的老師都深深被課堂思維魅力所吸引。
一堂課的時間在不知不覺中就過去了。孩子們甚至舍不得下課!精彩優(yōu)質(zhì)的課堂教學離不開老師的辛勤付出，也與天府新區(qū)太平小學長期注重真實有效的課堂教學研討分不開。相信堅持真實簡單、流暢高效的課堂教學研討思路，天府新區(qū)太平小學會涌現(xiàn)出更多像江老師一樣優(yōu)秀美麗的老師。（黃小林）
