周五的選修課主題課程開始了，五年級(jí)的同學(xué)們?cè)诶蠋焸兊囊I(lǐng)下看一看、練一練、畫一畫，探究古絲綢之路的歷史和現(xiàn)代“一帶一路”沿線國(guó)家的文化與發(fā)展，初步了解國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略。
第一次課圍繞“什么是一帶一路”設(shè)計(jì)了三個(gè)板塊：第一個(gè)是看一看。同學(xué)們觀看了“一帶一路文化”解析手繪視頻，在輕松幽默、深入淺出的解析中了解了“一帶一路”是絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路，它是2013年國(guó)家主席習(xí)近平在哈薩克斯坦納扎巴爾耶夫大學(xué)作演講時(shí)首次提出來(lái)的。
第二個(gè)是練一練。老師提煉了關(guān)于“一帶一路，你必須知道的幾個(gè)問(wèn)題”，和同學(xué)們一起查資料，解決“絲路精神是什么” 、“一帶一路的戰(zhàn)略原則是什么”、“一帶一路的啟動(dòng)目的是什么”3個(gè)抽象問(wèn)題，為第二次課《與美國(guó)“馬歇爾計(jì)劃”的比較研究》做鋪墊。
第三個(gè)板塊是畫一畫。同學(xué)們用畫筆、彩色黏土繪制了一幅“手繪一帶一路”地圖，大家動(dòng)起手來(lái)把死板的線路變得立體、活潑。勾勒中國(guó)、中亞和歐洲板塊圖，有的是細(xì)描的工筆畫;有的是寫意大山水;還有的是抽象派。為了讓地圖生動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們描畫上了鐵路線、飛機(jī)航線，用黏土捏出了長(zhǎng)長(zhǎng)的“蓉歐班列”和乘風(fēng)破浪的帆船，還有胡蘿卜、葡萄、絲綢等等各種豐富的物資，活靈活現(xiàn)。同學(xué)們?cè)趧?dòng)手操作中，了解古絲綢之路的歷史和現(xiàn)代“一帶一路”沿線國(guó)家，初步了解國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略。
“一帶一路”里面蘊(yùn)藏著豐富的教育資源。“絲綢之路”演變?yōu)?ldquo;一帶一路”，意味著文明古國(guó)的崛起，意味著中國(guó)走近世界舞臺(tái)的中央，意味著中國(guó)向世界貢獻(xiàn)“中國(guó)方案”，意味著世界話語(yǔ)權(quán)中的“中國(guó)表達(dá)” 。它像一部時(shí)代畫卷，展現(xiàn)國(guó)際風(fēng)云、時(shí)代巨調(diào);它像群英盛會(huì)，大國(guó)領(lǐng)袖、政治精英、盡顯風(fēng)采;它像巨幅風(fēng)俗畫卷，他鄉(xiāng)山水、異國(guó)風(fēng)情，精彩紛呈。從“絲綢之路”到“一帶一路”，千年穿越，橫跨亞歐，群英薈萃，信息密集，各顯神通，盡顯風(fēng)流，“一帶一路”是傳統(tǒng)文化教育和時(shí)事政治教育的好教材。下周老師們將繼續(xù)和同學(xué)們一道“西天取經(jīng)”。（賴波）
