課程評價具有促進學校課程的實施，調(diào)整學校課程體系，完善學校課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化學校課程管理措施的重要作用。
經(jīng)過前期專家們對各校課程評價答辯材料的初審，10月23日，成都高新區(qū)關(guān)于核心素養(yǎng)的中小學課程評價答辯與交流會在成都高新區(qū)教育發(fā)展中心舉行。本次活動分高完中、九義校、小學共5個小組進行答辯。小學一組答辯現(xiàn)場由高新區(qū)教育發(fā)展中心瞿風主任主持，成都市教育學會副會長周小山教授、成都市教育科學研究院副所長陳宇燕、武侯區(qū)教科院發(fā)展改革所所長蔣波擔任評委。尚陽小學陳敏校長助理、學生發(fā)展部胡娟副主任、教育服務部尚可欣副主任、人力資源部周峻老師、課程教學部楊冬梅老師一行人參與了此次答辯會。
會上，來自銀都小學、芳草小學、新光小學、錦城小學、玉林附小等學校的負責人分別就自己學校的課程評價開展情況做了詳細的陳述，專家評委們在每所學校匯報后提出了一些疑問或建議。
尚陽小學陳敏校長助理代表學校做了《課程聚焦素養(yǎng)，評價促進生長》的匯報。陳助理首先從學校的課程頂層設計出發(fā)，明確指出尚陽小學的課程評價堅持以形式多樣、主體多元、整合創(chuàng)新為原則。接著，陳助理結(jié)合尚陽小學課程評價的具體案例，分別從聚焦發(fā)展指向的課程目標評價、創(chuàng)生過程指向的課程實施評價、對比效果指向的課程結(jié)果評價、促進發(fā)展指向的課程反思評價四個方面對尚陽小學課程評價開展情況進行了詳細闡述。
匯報結(jié)束后，尚陽小學行政班子一行人一起上臺接受專家評委的提問和指導。周小山教授點評尚陽小學的課程評價陳述有三個亮點：1、有學校整體課程評價的方案，頂層設計很好;2、對國家課程的學業(yè)檢測的1+4模式評價很系統(tǒng);3、“蜀風遺韻”課程評價有特色。陳宇燕所長也高度贊揚尚陽小學在做評價時，是唯一一所用評價來淘汰課程的，真正發(fā)揮了用評價促生課程的作用。同時，專家們也建議還可以把學校的課程體系梳理得更清楚，并鼓勵大家堅持按照學校的思路把課程評價做下去，讓每一個學生受益，讓學校發(fā)展得更好!
尚陽小學，立足課程，用自己的腳，用評價丈量前行的每一步,雖步履艱辛，但是卻走出了自己的路。（李林 通訊員 楊冬梅）
