2018年10月25日，成都市青羊區(qū)小學(xué)低段語(yǔ)文教研活動(dòng)在成都市青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)附屬小學(xué)召開，此次教研活動(dòng)以“小學(xué)低段部編教材識(shí)字，寫字教學(xué)研究”為主題。青羊附小的江詩(shī)彧、袁嘉婧老師為此次活動(dòng)展示了兩節(jié)研究課。
首先，江詩(shī)彧老師帶領(lǐng)一年級(jí)的小朋友們，展示了精彩的課堂《四季》。在這一首富有兒童情趣的詩(shī)歌中，教師為學(xué)生識(shí)字創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。擔(dān)當(dāng)四季的使者，感受四季的不同，并學(xué)會(huì)識(shí)字。老師的教學(xué)策略和方法靈活多樣，展示四季的圖片時(shí)出示帶拼音的生字，用游戲闖關(guān)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，在輕松的氛圍中，學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)字。
在教學(xué)中，教師根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，層層推進(jìn)。通過聽一聽，讀準(zhǔn)字音;加一加，認(rèn)清字形;認(rèn)偏旁，理解字義。在識(shí)字的基礎(chǔ)上，學(xué)生掌握了文章的內(nèi)容，讀懂了四季不同的美。他們聲情并茂的朗讀深深地吸引了聽課的老師。隨后，課堂上進(jìn)行了寫字教學(xué)，江老師穩(wěn)扎穩(wěn)打、不急不躁，讓學(xué)生觀察字形，尤其是重視筆畫的占位，一步步指引學(xué)生從觀察到書寫，樹立提筆即練字的意識(shí)。
袁嘉婧老師通過教學(xué)寓言故事《坐井觀天》，體現(xiàn)了課標(biāo)中所提倡的“以學(xué)生的發(fā)展為本”的重要理念。作為二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)，理解抽象的“沿”字，老師從課本中“井沿”一詞，明白了“沿”就是邊緣。在這個(gè)基礎(chǔ)上，再進(jìn)行延伸，拓展詞語(yǔ)，“桌沿”“杯沿”，再概括“邊沿”。在此基礎(chǔ)上，再次拓展，理解“沿途”“沿路”“沿著”。對(duì)于這些抽象的詞語(yǔ)，老師引導(dǎo)學(xué)生以說話的方式，結(jié)合生活實(shí)際，輕松地突破了難點(diǎn)，為學(xué)生建立了識(shí)字與生活的聯(lián)系。
在辨析“渴”與“喝”這兩個(gè)形近字時(shí)，先讓學(xué)生自己區(qū)分，老師總結(jié)順口溜：口渴想要水，喝水要用嘴。幫助學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記，將識(shí)字教學(xué)中的難點(diǎn)降低，目標(biāo)的達(dá)成就水到渠成了。通過指導(dǎo)朗讀理解詞語(yǔ)“無邊無際”、聯(lián)系生活說一說還有什么是無邊無際的?最后展示圖片再理解字意。一步步循序漸進(jìn)，遵循學(xué)生識(shí)字規(guī)律，將字形與字義合二為一。
課后，參與此次活動(dòng)的老師們，也紛紛表達(dá)了自己的觀課心得。在這樣的教研活動(dòng)中大家收獲滿滿，明確了在小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)中，識(shí)字寫字教學(xué)舉足輕重的地位和作用。與會(huì)的小學(xué)語(yǔ)文教研專家劉文虎老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。在充分的肯定中，教師們也從中得到了思考和學(xué)習(xí)，希望在不斷的課堂實(shí)踐中，能夠提升自身教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)技能，使課堂以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生，幫助學(xué)生掌握更好的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮潛能，提高學(xué)習(xí)效率。（賴波 通訊員 王聰穎 ）
