關于實小附幼區(qū)級課題《幼兒園開展兒童繪本劇表演的實踐研究》，已經是研究的第三個階段了。根據以往的研究情況，本期實小附幼就研究點與兒童的年齡特點劃分了三個研究小專題：小級組《小班繪本戲劇游戲您的組織與實施》、中級組《主題式繪本創(chuàng)新劇的組織與實施》、大級組《繪本劇主題活動中表演區(qū)的組織與開展》。目的是讓幼兒園所有教師都積極參與到課題研究中，成為智慧型教師，讓實小附幼的每一個孩子都從中受益和發(fā)展。
今日，大級組全體教師就“繪本劇主題活動中表演區(qū)游戲的組織與開展策略”展開了積極的討論和學習。
老師們進行討論
業(yè)務園長李倩就南京師范大學碩士學位論文《大班幼兒表演游戲中的幼兒行為與教師指導行為研究》與老師們進行分享，幫助老師們從理論層面梳理大班兒童在表演游戲中的行為解讀。并從表演游戲中的教師指導行為研究來分析教師的指導策略。
業(yè)務園長李倩作交流
老師們就研究點又提煉總結出幼兒園表演區(qū)角游戲中的行為主要是圍繞著角色、情節(jié)、場景、規(guī)則四個內容展開。并通過三階段“計劃準本階段——游戲展開階段——回顧分享階段”來完成。
老師們還積極查閱資料，試圖通過一些理論支撐和經典案例來幫助自己班級的活動開展更加完滿。
接下來，大級組的老師將會一邊組織孩子開展豐富而又有趣的表演游戲一邊通過《表演區(qū)游戲兒童行為與學習檢核表》來觀察兒童，以便找到兒童的最近發(fā)展區(qū)為兒童的發(fā)展做到最有力的支持。
實小附幼人將會攻堅破難，以研促改，以研提升幼兒園的辦園質量和教育內涵。（孫林馨 通訊員 蔣雪琴）
