2018年9月28日下午，龍泉小學(xué)第一教育集團(tuán)各學(xué)校的校長(zhǎng)、教學(xué)線條負(fù)責(zé)人、黨支建工作負(fù)責(zé)人、全體科學(xué)教師來(lái)到龍泉二小，共同探討學(xué)校教育教學(xué)管理、教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法改進(jìn)的有效措施。本次視導(dǎo)活動(dòng)由科學(xué)STEAM課堂觀摩和集團(tuán)交流研討兩個(gè)環(huán)節(jié)組成。
龍泉二小科學(xué)老師李沛給老師們展示了一堂不一樣的STEAM課——《是什么讓小汽車跑起來(lái)》。李老師先讓孩子們開展頭腦風(fēng)暴，繪制出心目中的氣球動(dòng)力裝置。然后給學(xué)生們展示器材，接下來(lái)就是同學(xué)們腦洞大開、動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)間啦!每組孩子們都思維活躍、組內(nèi)成員間分工合作，一步步將圖紙上的設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，吸引了不少聽(tīng)課老師們的圍觀。聽(tīng)課老師們都為二小孩子們靈活的思維、超強(qiáng)的動(dòng)手能力點(diǎn)贊，更為二小孩子能有這樣的STEAM課程感到開心。
觀摩STEAM課后，科學(xué)老師們繼續(xù)進(jìn)行研討。李沛老師將本節(jié)課的重點(diǎn)和出彩環(huán)節(jié)進(jìn)行說(shuō)課。夏顯明老師評(píng)課，教學(xué)過(guò)程完全遵循STEAM課堂教學(xué)原則：1、注重在真是情景中學(xué)習(xí)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;2、以工程設(shè)計(jì)過(guò)程為主導(dǎo);3、以學(xué)生為中心，主動(dòng)實(shí)踐;4、結(jié)果開放，允許多種預(yù)設(shè);5、學(xué)生合作學(xué)習(xí)。彭麗老師評(píng)課，李沛在這節(jié)課中，注重了STEM理念的滲透，整節(jié)課都是學(xué)生主動(dòng)在探究：首先組裝套件小車，然后用氣球做動(dòng)力，孩子們用反沖力讓小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)。然后用紙盒自制小車。李教師的角色就是一個(gè)參與者、支持者。整節(jié)課體現(xiàn)了工程技術(shù)的特點(diǎn)。
集團(tuán)全體成員則前往黨員活動(dòng)室開展交流研討活動(dòng)，龍泉二小陳虹副校長(zhǎng)組織此次交流研討會(huì)。龍泉二小教導(dǎo)處鐘永鴻主任解讀了第一教育集團(tuán)2018年秋期工作計(jì)劃，重點(diǎn)介紹了“綜合評(píng)價(jià)、主題教研、集團(tuán)賽課、藝體常規(guī)、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”方面的計(jì)劃。
鐘永鴻主任將龍泉二小作為綜合學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試點(diǎn)學(xué)校一年以來(lái)所做的具體工作、經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)效、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施給集團(tuán)學(xué)校進(jìn)行了分享。
龍泉二小黨支部專職副書記曾華春將集團(tuán)黨建工作計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)解讀。集團(tuán)各學(xué)校黨支部要緊緊圍繞“聚焦質(zhì)量、專注改革”這個(gè)主題，從強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)、開展黨建拉練、助力生本教育方面開展黨支部活動(dòng)。
龍泉二小劉雪梅校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)本期工作的重點(diǎn)是創(chuàng)新創(chuàng)先及提升教育教學(xué)質(zhì)量。集團(tuán)各學(xué)校要充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，攜手互補(bǔ)不足，在接受挑戰(zhàn)的過(guò)程中完善各校的教育教學(xué)管理工作。
集團(tuán)各學(xué)校的校長(zhǎng)們也紛紛說(shuō)出了心中所想：每個(gè)學(xué)校都面臨著各自不同的挑戰(zhàn)，但都有著各自獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。作為教育管理者要理智客觀的分析問(wèn)題、與老師們共同探索出解決之路，始終銘記教育的本質(zhì)，懷揣教育的初心。（陳海燕）
