年輕教師的培養(yǎng)與成長，一直都是荷花池小學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)，11月1日，校行政、語文組長、年級(jí)組長又走進(jìn)了一年級(jí)四班吳春力老師的課堂，進(jìn)行常規(guī)聽課。
在第一次聽完吳老師的課后，學(xué)校就立即實(shí)施“青藍(lán)計(jì)劃”，讓吳老師拜區(qū)骨干教師、年級(jí)組長王曉麗老師為師，讓吳老師從教學(xué)、班務(wù)、管理等方面向王老師學(xué)習(xí)。
這節(jié)課，吳老師教授學(xué)生學(xué)習(xí)后鼻音“ang、eng、ing、ong”，與上節(jié)課情況相比，吳老師在組織教學(xué)、教學(xué)方法、教學(xué)手段上有了明顯的進(jìn)步�？梢钥闯�，這段時(shí)間是付出了努力，并得到了回報(bào)的。
課后，教研組長林老師、年級(jí)組長王老師對吳老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，林老師教了吳老師怎么指導(dǎo)拼音的發(fā)音，王老師提出在教拼讀時(shí)，可以更有趣味性。吳老師認(rèn)真記錄，認(rèn)真學(xué)習(xí)，整個(gè)語文教學(xué)團(tuán)隊(duì)都在為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力!
一位老師的成長，離不開學(xué)校的培養(yǎng)，希望吳老師能在其他老師和學(xué)校的幫助下，成為一名優(yōu)秀的教者。（陳海燕）
