繪本，即圖畫書，顧名思義就是“畫出來的書”，指一類以繪畫為主，并附有少量文字的書籍。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神世界，培養(yǎng)多元智能。而繪本劇的表演，顧名思義就是以舞臺劇的形式表演繪本故事。2018年10月31日，龍?zhí)缎W二年級年級活動“繪聲繪色演繪本，童心童趣度童年”繪本劇表演活動開始啦。
首先上場的是二年級一班，他們?yōu)槲覀儙淼睦L本節(jié)目是《一起玩吧》，展現(xiàn)了孩子世界的快樂和無邪,和好朋友分享快樂，分享喜悅，快樂才會更有意義。二年級二班的繪本劇《不會跳舞的長頸鹿》，告訴我們：只要心中有夢想，只要自信，只要堅持不懈，就能做好每一件事。二年級三班的《情緒管理小怪獸》，教會孩子們要學會情緒管理，做情緒的小主人。二年級四班表演的是《我也可以飛》，講述一只小鳥挑戰(zhàn)自己的勵志故事，贊揚了勇敢的品德。二年級五班的繪本表演是《遲到大王》，表現(xiàn)了孩子樂于助人、知錯能改、寬容信任的好品德。二年級六班的繪本劇《世界真好》，鼓勵孩子們大膽去探索，克服恐懼和膽小。二年級七班帶來的是家喻戶曉的歷史故事《曹沖稱象》，用音樂快板劇形式告訴孩子們要開動腦筋，勤于思考。二年級八班表演的是《彩虹色的花》，圍繞一朵神奇的花，用“春夏秋冬”的精彩展示告訴大家要無私奉獻，樂于助人，向孩子們傳遞了世界的“真、善、美”。孩子們大膽的展示，充滿童真和陽光的自信微笑贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。
繪本的好處不在于為孩子帶來多少優(yōu)異成績，而是真正讓孩子愛上讀書，繪本劇的表演對孩子來說也是一種潛移默化的熏陶。學校的繪本劇表演還將繼續(xù)開展，相信有更多的孩子，能夠在這樣的活動中，得到熏陶，得到鍛煉。（魏雅莉）
