11月6日，成都市教育局專家組對(duì)成都市二仙橋?qū)W校進(jìn)行了“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”復(fù)核。專家組就學(xué)校的辦學(xué)特色、辦學(xué)方向、校園文化建設(shè)、課堂教學(xué)改革等方面進(jìn)行了詳細(xì)的復(fù)核檢查，對(duì)學(xué)校工作給予了充分的肯定和表?yè)P(yáng)。成華區(qū)教育局葉樹文副局長(zhǎng)、中教科鄧麗科長(zhǎng)、教科院沈明德院長(zhǎng)等人全程參與了本次檢查驗(yàn)收工作，成華區(qū)教育局中教科郭紅彬副科長(zhǎng)、小教科李曉靜科長(zhǎng)、曾耘川副科長(zhǎng)、德育科賀電老師、區(qū)教科院中學(xué)教學(xué)研究所余仕明主任、郭斌副主任，以及部分兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等也參加了本次復(fù)核驗(yàn)收工作。
首先，專家組一行聽取了該校巨洪禮副校長(zhǎng)就二仙橋?qū)W校推進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)所作的題為《重內(nèi)涵，凝心聚力促發(fā)展;提品質(zhì)，九年一貫創(chuàng)特色》的工作匯報(bào)。匯報(bào)了學(xué)校在“立足實(shí)際”“明確定位”“精準(zhǔn)施策”“挖掘潛力”“提升內(nèi)涵”等方面的高標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校發(fā)展歷程。2013年，專家組在二仙橋?qū)W校創(chuàng)立“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”時(shí)提了兩條建議：一是“進(jìn)一步深化生命教育”;二是“實(shí)行一貫制管理，大力開展課堂教學(xué)改革”。巨洪禮副校長(zhǎng)針對(duì)這兩條建議就學(xué)校所做的實(shí)際工作和大量的資料圖片向?qū)＜医M作了匯報(bào)，贏得了專家組的普遍贊譽(yù)。
隨后，專家組一行巡視了校園，查看了學(xué)校的校園文化建設(shè);深入課堂，了解了學(xué)校課堂教學(xué)改革的落實(shí)情況、上課學(xué)生的專注程度、教師的精神面貌與工作狀態(tài)等;觀看了大課間活動(dòng)，了解了學(xué)生課間的文明狀況;訪談師生，了解了學(xué)校在學(xué)業(yè)、德育、藝體、科技、管理、教研、科研等方面的實(shí)際情況以及師生對(duì)學(xué)校、對(duì)教育局的意見和建議等。
專家組通過(guò)聽學(xué)校匯報(bào)、走訪師生、實(shí)地了解、察看資料等形式對(duì)學(xué)校推進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)情況進(jìn)行了檢查，認(rèn)為成都市二仙橋?qū)W校是一所名副其實(shí)的、高標(biāo)準(zhǔn)的、有品牌影響力的九年一貫制“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”!專家組對(duì)上下一心、全力以赴促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的師生表示感動(dòng)。
一是學(xué)校上進(jìn)，師生可親。面對(duì)學(xué)校所處的環(huán)境和生源，教師敬業(yè)，學(xué)生勤學(xué)，教師有歸屬感，學(xué)生認(rèn)同學(xué)校，認(rèn)同老師;學(xué)生反映在學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍好，非常認(rèn)可教師的教學(xué)，學(xué)校的吸引力越來(lái)越大，愿意并且高興就讀二仙橋?qū)W校;學(xué)校班子和教師對(duì)九年一貫的融合、校本化研究在不斷深入�？梢钥闯鰧W(xué)校有深入細(xì)致的思考，針對(duì)專家建議，整改力度非常大，下了真功夫，成效突出。二是教科研合一，真實(shí)有效。教研、科研是基于實(shí)際的需求，都是為了教師的專業(yè)提升和學(xué)生的發(fā)展;活動(dòng)豐富，體現(xiàn)在三個(gè)結(jié)合：與聯(lián)盟教研相結(jié)合，教科研選題相結(jié)合，小專題與集體研究相結(jié)合，當(dāng)然教師外出培訓(xùn)參加研究的機(jī)會(huì)也很多。三是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，彰顯生命教育特色。全校十多個(gè)社團(tuán)，部分社團(tuán)項(xiàng)目特色鮮明(如籃球、剪紙等);參與面大，基本實(shí)現(xiàn)了人人進(jìn)社團(tuán)的良好局面，極大地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的自信;社團(tuán)訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生素養(yǎng)有了明顯的提升。
同時(shí)專家組也對(duì)學(xué)校的未來(lái)發(fā)展提出了三點(diǎn)希望：一是要繼續(xù)生命教育主旋律，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，不斷完善理念體系和課程體系，進(jìn)行學(xué)科整合，形成校本課程體系。落實(shí)好國(guó)家課程校本化，地方課程特色化，校本課程生活化。二是要把課堂教學(xué)規(guī)范建設(shè)得更好，基于規(guī)范上的提升，亮出課堂教學(xué)質(zhì)量變革的鮮明主張。三是落實(shí)和保障師生溝通、反饋的渠道暢通，注意經(jīng)常性聽取和落實(shí)師生的意見建議，及時(shí)回應(yīng)他們的合理化訴求(比如師生希望學(xué)校的硬件設(shè)施設(shè)備能得到更新，師生可以有更多展示交流匯報(bào)的機(jī)會(huì)等等)。
就專家組此次復(fù)核驗(yàn)收工作及情況反饋，尹紅書記用以下三個(gè)關(guān)鍵詞表達(dá)了學(xué)校的認(rèn)識(shí)與決心：感謝、感動(dòng)、表態(tài)。感謝專家組對(duì)學(xué)校高屋建瓴的指導(dǎo)與點(diǎn)撥;感動(dòng)于專家組對(duì)學(xué)校全面、細(xì)致的診斷把脈，開出良方指引方向;教師們從“九年一貫”中嘗到了甜頭，將繼續(xù)深化“小初銜接實(shí)驗(yàn)教育”，專家組的反饋也更加堅(jiān)定了他們的信心，他們將腳踏實(shí)地、全力以赴、乘風(fēng)破浪，更好地展現(xiàn)“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”五個(gè)字的內(nèi)涵。
成華區(qū)教育局葉樹文副局長(zhǎng)說(shuō)：“成華教育在“十三五”期間，以優(yōu)質(zhì)教育倍增工程為抓手，支持和幫助新優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展。”二仙橋?qū)W校校園文化建設(shè)、硬件設(shè)施設(shè)備的更新等已納入教育局的改造規(guī)劃之中，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新思路，以小初銜接實(shí)驗(yàn)為突破口，創(chuàng)建學(xué)校特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展，更充分地體現(xiàn)“新優(yōu)質(zhì)”三個(gè)字所蘊(yùn)內(nèi)涵!（成都市二仙橋?qū)W校）
