2018年11月9日上午，彭州特校舉行的《農村隨班就讀學生適應能力提升策略與保障機制研究》課題開題會順利召開。與會人員有：彭州市教育局教研室主任張宛、王濤斌、鄧永紅;特教教研員徐南靜;普校楠楊九年制學校與紅巖九年制學校的資源教室教師;彭州特校校長陳禮平、主任鐘敏、馮元媛等; 課題組成員張雪梅、陳易芬、蔣娜、陳紅、陳尚偉。
隨后與會人員在教師會議室進行了《農村隨班就讀學生適應能力提升策略與保障機制研究》課題開題會。開題會分以下幾個步驟：一、會議主持人首先向學校領導和教師介紹了參加開題會的專家;二、教研室主任王濤斌主任宣讀課題立項通知;三、課題組成員張雪梅、陳易芬、陳紅做課題開題報告;四、專家與課題組人員交流，對開題報告進行點評，對課題研究進行指導;五、彭州特校校長陳禮平對科研課題的總結 ;六、課題組成員與到會專家、領導和嘉賓合影。
本次課題開題報告會程序規(guī)范，氣氛熱烈。專家們嚴謹的治學態(tài)度，透徹而精辟的評述，中肯而切實的建議，使全體課題組的教師們豁然開朗、受益匪淺。
特教教研員徐南靜老師提出的問題，如何保障這個科研課題的進行引發(fā)了大家的深入思考，組員提出科研開展期間要定期或不定期，對每一類殘疾的學生，選取個案進行重點的研究，摸索方法，再逐步推廣。主任張宛肯定了科研課題的價值，指出調查問卷一定要全面，準確確定現有的隨班就讀學生人數，殘疾調查的學生人數;另外適應能力的概念比較籠統，分類應更加細化。王濤斌提出中心與資源室如何建立常久的合作，如何將兩者緊密的聯系起來開展隨班就讀工作是科研課題開展的重要保障。
會議最后陳禮平校長強調農村隨班就讀學生適應能力提升策略與保障機制研究是順應國家教育大政方針，幫助隨班就讀學生提高學業(yè)、提升能力、走向社會的迫切需要。相信，有了專家們的引領，有學校教師們的積極參與，一定能夠順利推進課題研究，推動彭州教育的發(fā)展。（彭州市特殊教育學校）
